Analise E Consideraçoes Finais Sobre Docência

ocorrem nos centros de formação docente podem ser mediados na sala de aula, campo real de atuação do professor? Para responder a estes questionamentos, utilizamos os recursos da pesquisa bibliográfica, objetivando a elaboração de um referencial de análise para obtermos uma compreensão consistente da práxis docente enquanto transformadora. Palavra-chave: Formação Docente. Práxis. Racionalidade INTRODUÇÃO A sociedade atual exige, necessariamente, uma educação comprometida com…

I FAEL Faculdade Educacional da Lapa Curso de Licenciatura em Pedagogia – EAD Estágio Supervisionado na Educação Infantil RELATÓRIO AVALIATIVO EDUCAÇÃO INFANTIL DOCÊNCIA Relatório avaliativo como exigência legal do Curso de Pedagogia da Faculdade da Lapa. Janete Domingos dos Santos – Longin: 313128 Eurípedes Matias dos Anjos – Longin: 31131 Edna Cortez Oliveira – Longin: 311232 Juina MT 2012/ 5º Período

LITERATURA I DÉBORA CORREA DIEGO RAFAEL VOGT RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Da Carta ao Email: percorrendo os gêneros, desvendando histórias Florianópolis, Novembro de 2013 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO ......................................................................................................... 4 1 O CONTATO COM A ESCOLA E A TURMA ....................................................... 5 1.1 SOBRE A ESCOLA…

As greves comentadas aqui mostram como diferentes segmentos da categoria se articulam contra problemas específicos e comuns, em períodos distintos da historia brasileira, dando visibilidade a diferentes concepções sobre a profissão e o movimento docente. PROFISSÃO DOCENTE: UMA ANÁLISE ATUAL De acordo com Santos e Uliane (2004), “Ser professor hoje é uma tarefa bem difícil, mas prazerosa, pois ele precisa se dedicar, e muito, aos estudos, a pesquisa, ao seu desenvolvimento…

Profissionais Não Docentes da Escola Estagiada.......07 2.2.3 Entrevista com Profissionais Docentes da Escola Estagiada..................07 2.2.4 Entrevista com a Pedagoga da instituição estagiada..............................08 3 CONSIDERAÇÃOES FINAIS.........................................................................09 REFERÊNCIAS.................................................................................................10…

AMBIENTAIS CAMPUS IV – CHAPADINHA CURSO: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO PRÁTICO ENSINO DE BIOLOGIA (225 HORAS) Discente: Edimara Araújo Sampaio Coordenador de estágio: Profa. Dr. Paulo Sergio Bezerra Supervisor Docente (UFMA): Profa. Dr. Regis Catarino da Hora Supervisor técnico (escola): Profa. Maria Raimunda Silva Relatório final de estágio de licenciatura (225hs) referente a atividades…

6.1Competências do estagiário para o estágio curricular supervisionado I, II e III. 6.2 Compete ao professor/ coordenador do estágio 7. ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO 8.1 Como estruturar o relatório 8.2 As normas técnicas de redação 8.3 Considerações e exemplos relativos ao pré-texto 8.4 Padronização 9. DOCUMENTOS NECESSÁRIOS À REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO 10. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 11. ATENDIMENTO AO ESTAGIÁRIO 12. ANEXOS APRESENTAÇÃO Prezado aluno, O presente manual…

.................................................04 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO.................................................05 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL 08 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................11 REFERÊNCIAS............................................................

Belo Horizonte - 2014 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Gestão Das Organizações Escolares Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil sob a orientação da Professora MARIA DYLMA DA SILVA FERREIRA Curso: Pedagogia Belo Horizonte - 2014 “ Ensinar é acordar a criatura humana dessa espécie de sonambulismo em que tantos se deixam arrastar.…

Segundo Paulo Freire a questão da formação docente ao lado da reflexão sobre a prática educativo-progressiva em favor da autonomia do ser dos educandos é a temática central em torno de que gira este texto. Temática a que se incorpora a análise de saberes fundamentais àquela prática e aos quais espera que o leitor crítico acrescente alguns que me tenham escapado ou cuja importância não tenha percebido. A partir das considerações do Prof. Antônio Nóvoa (1995), podemos afirmar que a…