Analise E Consideraçoes Finais Sobre Docência

A IDENTIDADE DO PEDAGOGO E SEU CAMPO DE ATUAÇÃO NO CONTEXTO ATUAL: O OLHAR DO DISCENTE SOBRE O CURSO DE PEDAGOGIA DA UFPE Mariama Tavares de Lira1 Simonne Falcão Trindade da Silva2 Ivanilde Alves Monteiro3 RESUMO Diante das modificações que o curso de pedagogia vem sofrendo em todo o território Nacional, dispostas nas Diretrizes Curriculares, é que pretendemos, com este trabalho, apresentar uma reflexão acerca do referido curso. Escolhemos como campo de investigação o Curso de…

..........................................................06 2.1 APRESENTAÇÃO DOS DADOS COLETADOS ( O CONTEXTO ESCOLAR E SUAS IMPLICAÇÕES)...............................................................................................08 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................14 REFERÊNCIAS..........................................................................................................16 ANEXO 1- ENTREVISTA…

ENSINAGEM: EXPERIÊNCIAS DO SUBPROJETO LETRAS PIBID/UNIRG – TO1 CELEDONIO, Maria Cícera Fernandes² RESUMO Neste trabalho, dialogam-se sobre as ações desenvolvidas no subprojeto do curso de Letras PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência/PIBID nº410/2012–2/UnirG, nas Escolas parceiras, com o objetivo principal de desenvolver um trabalho de caráter multidisciplinar de Leitura e Produção Textual, a partir dos gêneros textuais, por meio de atividades de leitura e…

nasce educador ou marcado para ser educador. A gente se faz educador, a gente se forma como educador, permanentemente, na prática e na reflexão sobre a prática. O Estágio Supervisionado é também o momento de vivenciar e refletir sobre toda a teoria que lhe está sendo apresentada neste curso, bem como sobre seu papel dentro da sociedade. Sobre esse ponto, você já parou para pensar que atualmente exige-se do professor que ele, além de dominar todos os saberes próprios de sua área…

resultados de uma pesquisa que visa compreender e refletir sobre algumas crenças e opiniões dos professores relativas à Matemática e ao seu ensino em uma situação particular vinculada à Educação de Jovens e Adultos (EJA). Este estudo foi estruturado tendo por base as respostas obtidas por meio de um questionário aplicado a 17 professores desta categoria de ensino. Essa investigação assume caráter qualitativo pautando-se nos procedimentos da Análise de Conteúdo. Todavia, as…

...................................................4 2. Didática: Prática Pedagógica.......................................................................5 2.1 Libras: Inclusão de surdos na perspectiva dos estudos culturais........6 3. Considerações Finais...................................................................................9 4. Referências Bibliográficas.........................................................................10

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA BERNADETE LOPES PEREIRA SIMIONATO TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL EDUCAÇÃO: UM OLHAR SOBRE O FUTURO ANDRADAS 2012 BERNADETE LOPES PEREIRA SIMIONATO TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL EDUCAÇÃO: UM OLHAR SOBRE O FUTURO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no…

SUMÁRIO FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO. INTRODUÇÃO. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ENSINO FUNDAMENTAL. ENTREVISTA. PLANO DE AULA. REGÊNCIA. CONSIDERAÇÕES FINAIS. CRONOGRAMA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS. 1.

programas assistenciais do governo, culturais. Neste relatório estão presentes dados coletados de um extenso, mas proveitoso trabalho de pesquisa, como: Introdução; Fundamentação Teórica onde abrange leituras feitas para compor a elaboração da mesma; Análise dos Dados Coletados,conclusão e referências bibliograficasl. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A escola é uma instituição social com objetivo explícito: o desenvolvimento das potencialidades físicas, cognitivas e afetivas dos alunos, por…

ESTACIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil Campos, 2014 Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil sob a orientação do Professor Marco…