ARTIGO PEDAGOGO APAE

A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS DA EDUCAÇÃO ESCOLAR: ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS – APAE1

Maria da Penha Dos Santos
Thamyres Bonfim Coutinho2

RESUMO

O presente artigo propõe uma reflexão sobre a atuação do pedagogo em ambientes não formais. Para essa análise, observou-se na Associação de pais e amigos dos excepcionais – APAE, instituição não escolar, na área socioeducativa, a representação social do pedagogo e sua identidade profissional. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com a Pedagoga que atua na APAE do município de Cariacica, acompanhando de perto sua atuação em alguns momentos, buscando informações através de registros sobre este profissional e suas atividades em ambientes não escolares. Buscamos, portanto a contribuição de alguns estudiosos como LIBANEO (2008), ARANTES (2008), que versam acerca do campo da Pedagogia Social. As teorias discutidas nesse artigo mostram a importância do Pedagogo em espaços não escolares.

PALAVRAS-CHAVE: Pedagogia Social; Educação não Formal; Atuação profissional.

1. INTRODUÇÃO

Na sociedade contemporânea sabemos que a escola já não é o único espaço de aprendizado e formação de indivíduos. Um novo conceito de educação ampliou as possibilidades de espaços de aprendizado, ultrapassou os limites das instituições formais com os saberes já legitimados e passou a existir em diversos ambientes, tais como as instituições não-escolares e movimentos sociais organizados. Nesse sentido, conceitualmente a educação não está mais restrita aos processos de ensino-aprendizagem existentes nos espaços escolares formais, passando a ocorrer também em espaços de educação-não escolar, outros espaços educacionais que vão além dos limites da escola, tais espaços são pedagogicamente reconhecidos e atuam na promoção da aprendizagem de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano, em diversos níveis e modalidades do processo educativo.
Sendo assim, as notórias mudanças