Analise Do Livro De Portugues Do 1º Ao 5º Ano

FACULDADE PADRE JOÃO BAGOZZI FRANCIELLE LOPES JOCELI CRISTIANE DA CRUZ LETÍCIA MICHELE RIBEIRO ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NOS ANOS INICIAIS Curitiba 2013 COMUNICADO Caros professores, funcionários administrativos e direção, atuantes hoje na Escola Emília Ferreiro, desejo por meio deste comunicado anunciar o meu anseio em complementar a organização do trabalho pedagógico nesta Instituição. Crendo que as parcerias são fundamentais

concreta do mesmo. 3 ANÁLISE DAS RESPOSTAS 4 CONSIDERAÇÕES DO GRUPO REFERÊNCIAS ALVARENGA, Jener Procópio de; PEDERSOLI, José Luiz; FILHO, Moacir Assis. Ciências naturais no dia-a-dia. Ed.1º. Curitiba, 2004. BRASIL. Ministério da educação - Secretaria de Educação Básica. Indagações sobre currículo - currículo e avaliação. Brasília, 2008. ANEXOS 1- Identificação: Formação do professor - 24 anos de trabalho Ano que atua - Atua no 1º ano dos anos…

| PORTUGUÊS INSTRUMENTAL Código 1.09.39.1 PROFESSORA RESPONSÁVEL: Profª. Drª. MARIA DO SOCORRO PESSOA UNIR – Vilhena 2º. Sem/2012 UNIR – Fundação Universidade Federal de Rondônia – Campus de Vilhena DELL – Departamentos de Estudos Lingüísticos e Literários – Curso de Letras Disciplina: Português Instrumental - Carga Horária: 40 h/a = 20h/a teóricas+20h/a Prática Turma XIII– 1º. Período – Noturno – 2º. Semestre/2012

Fundamental I Série: Educação Infantil / Fundamental I Disciplina: Português Situação problema: Dificuldades na leitura 2. Tema: “Poemas e poesias no cotidiano escolar” 3. Problemática: De acordo com o diagnóstico realizado no estágio de observação pela nossa equipe, no 1º semestre do ano, podemos observar que a maioria dos alunos demonstraram dificuldades na leitura, interpretação e produção textual. Isso nos possibilitou uma análise sobre o problema, levando-nos à…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE STEFANIE PAULI ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar OBSERVAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Linhares 2013 STEFANIE PAULI ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar OBSERVAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Relatório

parte da prática educativa e educação de nosso munícipio, poderemos analisar as características que a escola possui no espaço escolar , no desempenho educacional, no trabalho educativo, observando a rotina escolar em sala de aula. A partir da analise e observação e com coletas de dados, podemos perceber que a escola se empenha na busca de uma educação de qualidade, promovendo assim a transformação e o desenvolvimento de seus alunos. Portanto o ESTÁGIO SUPERVISIONADO I é uma…

Universidade Federal Rural do Semiárido Bacharelado em Ciência e Tecnologia Análise e Expressão Textual Turma: 03 Mateus Felipe de Andrade Costa Resumo do livro “Preconceito Linguístico: O que é, como se faz?” Angicos, 2013 Introdução Este trabalho é um resumo do livro “Preconceito Linguístico: O que é, como se faz” do autor Marcos Bagno, que mostra as diferentes variações e formas de como se é falada a língua portuguesa em toda região brasileira, mostrando ao leitor que…

interpretação dos alunos do 2º ao 5º ano. | 03/09 | 03/09 | Professora Lucimeire eEdmar | Projeto realizado | Relatório sobre o projeto | - | - | - | 02 | Realizar o projeto de leitura e escrita para as turmas de 1º ao 5º ano, nas disciplinas de: Língua Portuguesa e Matemática. | 04/09 | 06/09 | Professora Maria Helena | Projeto Realizado | Relatório de analise do projeto . | - | - | - | 03 | Ampliar o acervo bibliográfico da escola adquirindo: 01 kit de livros literários. | 05/09 |…

proposta de observar como acontece o processo ensino aprendizagem nas instituições de Ensino Fundamental dos anos iniciais do 1º ao 5º ano, estando respaldada na LDB art.82. A grade curricular procura nortear caminhos para futuros professores nessa modalidade de ensino dos cursos de licenciatura. O presente relatório tem como objetivo relatar as observações feitas no Ensino Fundamental dos anos iniciais; a fim de expor como se dá a prática em sala de aula, como são o processo…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA EJA PRISIONAL MILSANIA DOMINGOS PINTO SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Público: Alunos do 1º ao 5º ano – Ensino Fundamental EJA Prisional. Turma constituída de 3 alunos não alfabetizados – 5 alunos alfabetizados e com muita dificuldade de aprendizagem – 3 alunos com escolaridade superior aos anos iniciais – 4 alunos alfabetizados, porém não completaram os anos iniciais. Sequência constituída de 3 semanas aulas focando o trabalho com diversos gêneros textuais, partindo da letra de