Analise Do Livro A Escola é Nossa

1 O MOVIMENTO DA ESCOLA NOVA NO BRASIL DA DÉCADA DE 1930 Carlos Souza Pardim Mestrando do Programa de Pós Graduação em Educação Matemática da Universidade Federal Mato Grosso do Sul, Unidade de Campo Grande. carsopardim@gmail.com Luzia Aparecida de Souza Professora UFMS, Unidade de Campo Grande. Luzia.souza@ufms.br Resumo: Este artigo tem o objetivo de discutir o movimento da Escola Nova no Brasil pós Revolução de 1930 e se refere à pesquisa em andamento que tem como…

horária 02 horas Você deve levar a carta de apresentação à escola que pretende realizar o estágio. Depois, converse com o diretor ou responsável pela escola e solicite autorização para realização das atividades de estágio. Deixe a carta de apresentação na escola. *Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor de campo (professor regente da escola) e o tutor de sala. ATIVIDADE 2 – LEITURA DE ARTIGOS E/OU LIVRO – carga horária 15 horas Agora, você deve realizar…

SOBRE O LIVRO DIDÁTICO DA COLEÇÃO GIRASSOL – “SABERES E FAZERES DO CAMPO” 2 Maricélia Ferreira Batista1 Ivânia Paula Freitas de Souza RESUMO O livro didático da coleção Girassol: Saberes e Fazeres do campo sugerido pelo Programa Nacional do Livro Didático - PNLD- adotado nas escolas do campo multisseriadas do Brasil, representam uma conquista importante para a Educação do Campo. Buscou-se nesse estudo, evidenciar o olhar dos professores sobre este material tendo como parâmetro de…

Moju - Pará 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1 - CARACTERIZAÇÃO DAS ESCOLAS 5 2 - CARACTERIZAÇÃO DOS PROFESSORES 8 3 - LIVRO DIDÁTICO ADOTADO PELAS ESCOLAS 9 4 - FASE DE OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO 10 5 – FASE DE REGÊNCIA 23 5.1 – Primeira Regência 23 5.2 – Segunda Regência 24 5.3 – Terceira Regência 25 CONSIDERAÇÕES FINAIS 27 REFERÊNCIAS 28 ANEXOS A – FICHAS DE FREQUENCIA DO ESTÁGIO 29 ANEXOS B – PLANOS DE CURSO DAS ESCOLAS 30 ANEXOS C – FICHAS DE AVALIAÇÃO DAS REGÊNCIAS 31 …

maneiras de incluir a reflexão e a criticidade nas escolas. Os objetivos deste trabalho se resumem em verificar a importância de metodologias e recursos disponíveis para a prática docente em atividades de aprendizagem da língua materna, considerando a eficácia do ensino/aprendizagem. Para tanto, são utilizados como procedimentos metodológicos a pesquisa bibliográfica, além de estudo empírico, realizado por meio de entrevista destinada a estudantes da escola pesquisada. Espera-se…

ATIVIDADE FINAL DO PLI Programa Nacional de formação continuada à distância nas ações do FNDE Formação pela Escola Baraúna – PB, 18 de junho de 2014. Secretaria Municipal de Educação e Cultura Programa de Formação pela Escola Prefeito: Alyson José da Silva Azevedo Vice-Prefeito: Manasses Gomes Dantas Secretário Municipal de Educação: José das Vitórias dos Santos Tutor: Anísia de Azevedo Farias Cursista: Edilson da Silva Sousa

cidadão crítico/atuante em que o uso do cotidiano é parte fundamental. A realidade escolar é o verdadeiro genocídio dos críticos sociais. Podendo o docente virar o “vilão” de uma história que lhe cabe mediar na construção. O ensino que circula nas escolas ainda é aquele em que não há relação nenhuma com o cotidiano, fazendo com que os estudantes não consigam relacionar fenômenos comuns com o mundo científico. Sendo assim, é necessário que futuros docentes encarem o processo de…

Cristina Marquesi Valter Kehdi CIP-Brasil. Catalogação na fonte Sindicato Nacional dos Editores de Livros, RJ M277c 5.ed Gêneros textuais e ensino / organizadores Angela Paiva Dionisio, Anna Rachel Machado, Maria Auxiliadora Bezerra. - 5.ed. - Rio de Janeiro: Lucerna, 2007. 232p. : 23cm Inclui bibliografia ISBN 978-85-86930-18-8 1. Linguagem e línguas - Estudo e ensino. 2. Análise do discurso. 3. Professores de línguas - Formação. 4. Prática de ensino. I. Dionisio, Angela…

HISTÓRIA, AS GEOMETRIAS NÃO-EUCLIDIANAS E OS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DA APRESENTAÇÃO DE RETAS PARALELAS Ana Maria Martensen Roland Kaleff – Universidade Federal Fluminense Jasias Cezario Franca – Professor do Ensino Médio do Estado do Rio de Janeiro Este estudo trata da observação das constatações sobre o conceito de retas paralelas nos textos das duas coleções de livros didáticos do Ensino Médio, mais utilizadas em 2006, nas escolas públicas brasileiras. Como o…

questionários com alunos do Ensino Médio. O presente trabalho traz diversas informações sobre o importante papel da leitura para o aprimoramento da escrita e, como a prática docente pode influenciar nesse processo de leitura/escrita. Através da análise dos dados coletados com entrevistas e questionários, os principais resultados obtidos foram: a) a leitura é considerada um fator fundamental para a o aprimoramento da escrita; b) a prática pedagógica dos docentes deixa a desejar por…