Analise De Livros Ensino Medio

desenvolvimento da Educação (FNDE), desenvolve programas de livros didáticos, voltados às escolas das redes federal, estadual e municipal: o Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio (PNLEM) Esse programa surgiu a partir da Resolução nº 38 de 15 de outubro de 2003, levando em consideração os propósitos de progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao Ensino Médio o livro didático como um recurso básico para o aluno no processo de ensino-aprendizagem; e a…

Analise do Livro: Utilizando Uma Visão CTSA. Resumo Analise do livro Física: ensino médio atual, volume único dos autores José Luiz Sampaio e Caio Sérgio Calçada, segundo uma tendência CTSA, que procura analisa se o livro leva em consideração à história da física na hora de discuti-la levando a refleti sobre o que está sendo estudado, e se pode ajudar no desenvolvimento da sociedade e preservação do meio ambiente. Estimulando o aluno a associar os fatos do seu cotidiano com os…

Crislaine Mandacari PRÁTICA DE ENSINO DE QUÍMICA IV – ANÁLIS DO LIVRO DIDÁTICO 1.0 – Introdução O livro didático é um dos recursos mais utilizados pelos professores em sala de aula, senão o único, quando determina a organização dos conteúdos, atividades e questões, que deveriam ser preparadas pelo professor, conforme sua análise sobre o andamento da turma. Seguir a sequência de conteúdos do livro sem inserir nenhuma atividade diferente das que constam no livro, pode diminuir a interação entre

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE INSTITUTO DE EDUCAÇÃO ANÁLISE DA NOMENCLATURA ANATÔMICA ADOTADA NOS LIVROS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA Vitor Caiaffo Brito1 Ardilles Juan Carlos Alves dos Santos 2 Belisa Duarte Ribeiro de Oliveira3 RESUMO Avaliou-se a nomenclatura anatômica adotada nos livros de ciências do 8º ano do ensino fundamental e de biologia do 2º ano do ensino médio. Utilizou-se 07 livros, 04 do 8º ano e 04 do 2º ano. Conteúdos anatômicos foram analisados a partir de…

contribui para a formação de competências e habilidades desejáveis no ensino médio (BIANCHI et al, 2005)”. Aulas experimentais, cuja importância tem sido discutida nos últimos anos, despertam forte interesse nos alunos, pelo caráter motivador, lúdico e essencialmente ligado aos sentidos. Muitos professores afirmam que elas aumentam a capacidade de aprendizado por envolverem o aluno nos temas trabalhados. Em contrapartida, o livro didático tem sido o principal recurso do professor…

EDUCADORES CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS ADRIANA BATISTA DA CRUZ RA: 1024311 PESQUISA SOBRE LIVRO DIDÁTICO PARA O ENSINO MÉDIO TEÓFILO OTONI – MG 2014 ADRIANA BATISTA DA CRUZ RA: 1024311 PESQUISA SOBRE LIVRO DIDÁTICO PARA O ENSINO MÉDIO Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia da UNIUBE – Universidade de Uberaba, para a disciplina…

O presente trabalho consiste em uma análise do capítulo 9 do livro História das cavernas ao terceiro milênio, volume 1, Das origens da humanidade á reforma religiosa na Europa,de Myriam Becho Mota e Patrícia Ramos Braick,que é destinado ao ensino médio. Este capítulo cujo título é “O esplendor de Roma“ fala sobre o alto e o baixo império de Roma. O objetivo desse trabalho é analisar como o autor aborda o tema “a queda do império romano” em um livro de educação básica. O trabalho a ser…

Livro Didático de Geografia e o Estudo dos Solos: Análise das Abordagens do Conteúdo para o Ensino Médio. Alda Vângela Silva Santos UEFS aldinhavs@hotmail.com Ana Carolina de Almeida Ribeiro UEFS anacarolgeo@gmail.com Ana Maria de Jesus Freitas UEFS ana_mariafsa@hotmail.com Resumo O livro didático é considerado um importante recurso para o ensino. Há, porém, a necessidade de discuti-lo constantemente, pois o “mal” uso do mesmo pode ocasionar sérios problemas no processo…

A HISTÓRIA, AS GEOMETRIAS NÃO-EUCLIDIANAS E OS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DA APRESENTAÇÃO DE RETAS PARALELAS Ana Maria Martensen Roland Kaleff – Universidade Federal Fluminense Jasias Cezario Franca – Professor do Ensino Médio do Estado do Rio de Janeiro Este estudo trata da observação das constatações sobre o conceito de retas paralelas nos textos das duas coleções de livros didáticos do Ensino Médio, mais utilizadas em 2006, nas escolas públicas brasileiras. Como o…

Pesquisa TEMA GERAL: ANALOGIA NO ENSINO DELIMITACAO DO TEMA: O USO DE ANALOGIAS NOS LIVROS DIDATICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO DE CITOLOGIA. PROBLEMA DE PESQUISA: Com a nova reformulação dos livros de biologia (2010 – 2012) de acordo com as orientações dos PCN’s o uso de analogias nos mesmos tem correspondido o melhoramento em comparação com outras comparações de livros didáticos no conteúdo de citologia. Quais os melhoramentos que podemos encontrar nas analogias nos livros em relação do…