Analise Das Condiçoes Concretas Da Sala De Aula

.................05 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO.....................................................................................05 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO....................................................06 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA SOBRE O CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM NÍVEL MÉDIO.......................................................................08 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................

pressupostos teórico-práticos da Psicologia e da Educação e pelo diagnóstico e análise crítica das quatro. História da Psicologia na Educação, enfatizando concepções progressistas e o trabalho coletivo, entre outros. A década de 1990 assinala um período privilegiado desse movimento, marcado pela tentativa de descrever, explicitar, construir propor respostas que traduzem em ações as tendências apontadas na década anterior. No nível da análise sobre o homem em geral desenvolvida por Marx,…

recebido, a opção pedagógica de cada alfabetizadora e o modo como tratavam as questões políticas em sala de aula. A formulação das perguntas guardou relação com o referencial teórico, cujo escopo foi o de delinear os pressupostos fundamentais da Pedagogia Paulo Freire e do construtivismo piagetiano, bases da proposta do BB-Educar. A democratização do planejamento das aulas, a reflexão sobre a realidade concreta do participante, a prática do diálogo, a elaboração coletiva do…

reconhecidas técnicas de ensino em uma sala de aula, como suporte ao professor, em uma Instituição de Ensino. 2.1 - MÉTODOS DE ENSINO A preocupação nesta apresentação não é a de dissecar os aspectos, as características ou as variações dos métodos de ensino, ou mesmo a sua enumeração, mas a de registrar a finalidade básica dos mesmos: a de proporcionar uma atuação eficiente e eficaz do professor e da Escola, isto é, estabelecer um meio onde existam as condições mínimas para um…

para alcançar os objetivos gerais e específicos do ensino, ou seja, ao “como” do processo de ensino, englobando as ações a serem realizadas pelo professor e pelos alunos para atingir objetivos e conteúdos. 2) Quais são os conjuntos de ações, passos condições externas e procedimentos, que chamamos de método de ensino? O conceito mais simples de “método” é o de caminho para atingir um objetivo. À atividade de explicar a matéria corresponde o método de exposição À atividade de estabelecer…

UMA AULA MEDIANTE A LUZ DA TEORIA DE DECROLY INTRODUÇÃO A teoria de Ovide Decroly está baseada na exploração do meio natural e as interações que a criança fará com este meio. Ela deve ser educada em plena liberdade para que nela possa desabrochar todas as suas potencialidades. Daí a necessidade de submetê-la a atividades livres, de trabalho espontâneo e criador. Diante disso percebe-se a importância em despertar na criança o interesse em observação da natureza,…

|Concepções Geográficas |Contexto |Idéias básicas |Críticas | |Tradicional |Baseada nos postulados |Consiste em descrever o trabalho |A análise geográfica estava muito| | |positivistas de Kant e Comte, |científico a partir da aparência |presa às explicações do visível, | | |tais idéias entram em declínio na|dos fenômenos,

PROFESSORA MARLIZETE CRISTINA BONAFINI STEINLE Doutoranda em Educação ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO Aula 1 Didática e Tendências Pedagógicas na Prática Escolar DIDÁTICA É uma disciplina pedagógica  estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do processo de ensino, tendo em vista as finalidades educativas, que são sempre sociais. A didática se divide em: Didática geral e Didática especial (metodologias específicas). É preciso repensar a…

Portanto, por meio deste estudo compreendemos a função do professoralfabetizador, bem como a importância da alfabetização para o desenvolvimento nas diversas esferas sociais, educacionais e culturais de um pais. 2. ANÁLISE DIAGNÓTICA DO CAMPO DO ESTÁGIO. 2.1 ASPECTOS SITUACIONAIS A Escola Municipal de Ensino Fundamental Hermínia Mendonça de Queiroz situa-se na zona urbana na cidade de Pacajus, Ceará. Localizada especificamente na Rua Naíde Costa Menezes, S/N, no

próprios, objeto de análise, de conhecimento (estudo crítico da televisão, do cinema, do rádio, dos jornais e das revistas). A escola pode combinar as produções escritas convencionais com as novas produções audiovisuais, principalmente em vídeo, que capacitam o aluno a se expressar de forma mais viva e completa. A escola pode preocupar-se não só com os Meios, mas também com a comunicação como um processo mais amplo e que envolve a própria comunicação tanto dentro da sala de aula como nas…