Analise Das Condiçoes Concretas Da Sala De Aula

Disneylândia’’, consiste apresentar uma analise, cujo objetivo geral é discutir problemas de aprendizagem relativos ao ensino fundamental I, tomando como base o conceito de conhecimento escolar, conhecimento cientifico e conhecimento cotidiano. O trabalho foi desenvolvido através de pesquisa de campo na escola estadual Disneylândia, onde fizemos entrevistas semi-estruturada com duas professoras e dois alunos e observações do processo de ensino aprendizagem nas aulas, para analise dos…

práticas, das análises sistemáticas à luz das teorias existentes, da construção das novas teorias. (PIMENTA, 1999, p.19) Seguindo a citação acima, é possível compreender que a identidade profissional do professor, deve adaptar – se ao contexto social, político, histórico, num processo critico, reflexivo e investigativo de sua prática. Aperfeiçoando se profissionalmente, estando atualizado aos novos perfis de alunos, os quais visivelmente solicitam mais do que as meras aulas tradicionais

em fala, meio de comunicação inerente ao ser humano. Para aquisição da leitura e escrita é necessário que os fonemas sejam decodificados/ codificados em letras (grafemas), como é feito no processo fônico, trabalhando diretamente nas habilidades de análise fonológicas (Dominguez, 1994) e consciência fonológica e fonêmica (Capovilla e Capovilla, 2002; Santos e Navas, 2002), fator primordial e sine qua non no processo de alfabetização (Cardoso-Martins et al.,2005). Esse processo, bastante…

de uma prática condizente com a realidade em que ele será aplicado – neste caso a comunidade escolar em que ele será utilizado. Palavras-chave: Currículo; Definições; Educação. 1 INTRODUÇÃO A realidade curricular vivenciada nas salas de aula e no próprio contexto educacional promove discussões que revelam as deficiências curriculares no que se refere à contextualização e didática curricular. As instituições são norteadas por leis, decretos, resoluções que estão…

Senhor do Bonfim-BA. A observação direta nos permite chegar mais perto dos sujeitos, a partir dessa análise do espaço dos alunos e coloca o futuro professor em contato real com a natureza de seu trabalho, por meio de um olhar observador. Neste contexto, a construção deste relato de observação apresenta estratégias de aprendizagem a partir das práticas de leituras desenvolvidas em sala de aula, pois a leitura se constitui num instrumento enriquecedor de conhecimentos para o aluno,…

professores, mostrando o equilíbrio necessário requerido entre diferentes necessidades e condições de realização da prática docente, e propondo as condições pessoais, institucionais e sociopolíticas que uma autonomia profissional deveria ter que não signifique nem individualismo, nem corporativismo, tampouco submissão burocrática ou intelectual. Segundo o autor, este não é um livro no qual se façam propostas concretas, se entendermos por isso planos de ação.Ao contrário, o livro…

LINGUAGEM, EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES 1. Doutora da FEUSP – Faculdade de Educação – USP “Toda palavra serve de expressão a um em relação ao outro. Através da palavra, defino-me em relação ao outro, isto é, em última análise, em relação à coletividade. A palavra é uma espécie de ponte lançada entre mim e os outros. Se ela se apóia sobre mim numa extremidade, na outra apóia-se sobre o meu interlocutor. A palavra é o território comum do locutor e do interlocutor”. (Bakhtin, 1995

atividades do professor e dos alunos, para que isso aconteça se faz necessário o planejamento das aulas focando os objetivos, conteúdos e meios para se alcançar os objetivos gerais e específicos do ensino. • Em cada ramo do conhecimento se desenvolve métodos próprios. A Relação Objetivo-Conteúdo-Método • Podemos dizer que o conteúdo determina o método, pois é a base informativa concreta para atingir os objetivos. • Para escolher os métodos mais adequados, o professor deve…

situações de didáticas concretas. Percebe-se a intenção do autor de construir um conteúdo e organizar uma discussão que tenha um caráter prático no processo educativo. Ao decorrer de seu trabalho vem expor com bem clareza cada capitulo de seu trabalho. A didática é entendida como técnicas e métodos de ensino, sendo a parte da pedagogia que respondia somente por “como” ensinar. Os manuais de didática traziam detalhes sobre como os professores deveriam se portar em sala de aula.…

Ensino de geografia/ Sonia Castellar, Jerusa Vilhena. – São Paulo: Cengage Leaning, 2010 (coleção idéias em ação/ coordenadora Anna Maria Pessoa de Carvalho)O uso de diferentes linguagens em sala de aula Segundo o texto percebe se as inúmeras informações existente no uso da linguagem presenciada em sala de aula e em outros ambientes. Para tanto, essa revelação influencia no espaço e no tempo modificado o comportamento e a concepção do individuo. Vale ressaltar que os professores…