Curriculum escolar

CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO: CONCEITOS E DEFINIÇÕES E DUCATIVAS

Andson Silverio Ramos

Acadêmico do curso

Centro de Aprendizagem de Educação do Maranhão – CAPEM

Pós-Graduação em Orientação e Supervisão Escolar e Gestão Educacional (TURMA 45) - Desenho Curricular

07/02/2012

RESUMO

A construção do currículo: conceitos e definições educativas. Trata-se da questão de entender o currículo como norteador dos processos educacionais requerendo um estudo sobre suas variadas interpretações, intensões e práticas. Este trabalho objetiva descrever estas variantes a partir da compreensão de que o currículo é parte integrante e que é influenciado a partir das mudanças socioculturais ocorrentes na sociedade. O método utilizado para esta prerrogativa está na revisão bibliográfica e descritiva dos fatos que norteiam este assunto. Conclui-se que no instante que se percebe que a construção do currículo depende da compreensão da realidade para que ele seja construído acredita-se que esta influência é natural e necessária para construção de uma prática condizente com a realidade em que ele será aplicado – neste caso a comunidade escolar em que ele será utilizado.

Palavras-chave: Currículo; Definições; Educação.

1 INTRODUÇÃO

A realidade curricular vivenciada nas salas de aula e no próprio contexto educacional promove discussões que revelam as deficiências curriculares no que se refere à contextualização e didática curricular. As instituições são norteadas por leis, decretos, resoluções que estão alicerçadas pelos direitos universais e pela necessidade de atender a todos em todas as necessidades e direitos, assim, reservados. Portanto, este trabalho trata em sua dinâmica do contexto histórico e as prerrogativas que abrange as discussões sobre currículo educacional.

2 ANÁLISES SOBRE CURRÍCULO E SUAS MÚLTIPLAS SIGNIFICAÇÕES

Tratar do tema currículo é tocar em duas das perguntas centrais e inseparáveis da educação, diz a pesquisadora Elba de