As dificuldades da implantação da filosofia no curriculum escolar

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
Centro de Educação à Distância
Polo de Apoio Presencial de Manaus - AM
Curso de Licenciatura em Pedagogia
Filosofia da Educação

DARLE ARAUJO DA SILVA – 397265 KARLA KAROLINE FERREIRA BRAGA – 399983 MAURA RÚBIA MELO RIBEIRO – 388873 SAMUEL SOUZA DE FARIAS – 399952 TATIANE GONÇALVES DE ARRUDA - 399984

RELATÓRIO FINAL DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

ANA MÁRCIA PEREIRA

MANAUS
2012
DARLE ARAUJO DA SILVA – 397265 KARLA KAROLINE FERREIRA BRAGA – 399983 MAURA RÚBIA MELO RIBEIRO – 388873 SAMUEL SOUZA DE FARIAS – 399952 TATIANE GONÇALVES DE ARRUDA - 399984

RELATÓRIO FINAL DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

Relatório apresentado à Universidade Anhanguera – Uniderp como requisito para obtenção de nota final na disciplina de Filosofia da Educação sob a orientação do Prof. Dr. Potiguara Acácio Pereira.

MANAUS
2012
AS DIFICULDADES DE IMPLANTAÇÃO DA FILOSOFIA NO CURRÍCULUM ESCOLAR Segundo Desidério Murcho – diz que a filosofia tem grande dificuldade de ser lecionada no Brasil mais acredita-se que devido a complexidade da materia não ser meramente expeculativa e ser consensual dentro da sala de aula, podendo nos trazer o exercício da existência e de aprofundamento em relação a vida humana, tendo em vista que a filosofia ocupa-se da nossa concepção da realidade e não da própria realidade. A filosofia é um modo, uma maneira de pensar, é uma postura diante do mundo, ela não é um conjunto de conhecimentos prontos, um sistema acabado, fechado. É uma disciplina a priori ou que se faz pelo pensamento apenas. Não se usa laboratórios, estatísticas, observações telescópicas ou microscópicas. Neste aspecto, a filosofia