Analise Das Atividades Observadas E Realizadas No Ensino

dessas observações e regências foram verificados os métodos e estratégias adotados pelos educadores e aplicados no ensino de literatura. As metodologias do professor e vivencias de sala de aula , destacando-se o dia a dia da turma a inteiração entre educador e educando e do grupo como todo. O material didático e as atividades realizadas durante o período em que a escola foi observada. Vale ressaltar ainda a importância desse processo de observação e regência na formação profissional…

9 . Procedimentos de avaliação..........................................................................11 4. OBSERVAÇÃO................................................................................................12 4.1. Avaliação das aulas observadas....................................................................12 5.CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................................13 5.…

Estágio Supervisionado III se desenvolveu em meio ao 7° período do curso de pedagogia da Universidade Federal da Paraíba e articulou-se com alguns dos demais componentes curriculares, a exemplo do ensino de português, ensino de matemática, ensino de ciências e da disciplina organização e prática do ensino fundamental. Por entendermos que é atribuição da universidade produzir e transmitir o conhecimento, fazendo com que a sociedade se desenvolva e que haja melhoria na qualidade de vida…

As Metodologias aplicadas no Ensino e Aprendizagem Matemática Fábio Gomes Passos - Acadêmico Mario Mascarenhas -Tutor externo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (MAD0084) 27/05/2013 RESUMO O ensino e aprendizagem da matemática em escolas públicas é uma questão que merece destaque e preocupação de todos os envolvidos no processo educacional. Apesar de todos os avanços no que diz respeito à aprendizagem da matemática, ainda podemos…

SUPERVISIONADO I: Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental NOME: RA: Tarefas apresentada à disciplina Estágio Supervisionado IV, para o cumprimento de 100 horas de estágio curricular, conforme a matriz curricular do curso de Pedagogia. Professora Supervisora: Profa. Ms. Lane Mary Faulin Gamba Bauru 2013 Estágio Supervisionado I: educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental Profª…

Pedagógica em Gestão e Coordenação do Ensino Docente: Cintia Falcão Brito Discentes: Michele Souza dos Santos Olinda Barbosa Pereira RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO Feira de Santana 2014 Michele Souza dos Santos Olinda Barbosa Pereira RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO Relatório apresentado como requisito para avaliação da II unidade do componente curricular EDU 275- Prática Pedagógica em Gestão e Coordenação do Ensino, sobre a orientação…

1. Introdução O seguinte relatório de estágio “Alfabetização”, estabelece uma atividade de integração entre a educação básica e o ensino superior, onde aplicamos os conhecimentos teóricos adquiridos, onde também temos a oportunidade de observar, analisar e refletir sobre a realidade encontrada na escola. A realização desse estágio nos proporcionou conhecer formas diferentes para trabalhar com as crianças, novas metodologias, projetos funcionais e também novas formas de avaliação.…

APARECIDO CANDIDO DE OLIVEIRA RU: 763605 ANO/2012/01 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ENSINO FUNDAMENTAL CURITIBA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER APARECIDO CANDIDO DE OLIVEIRA RU: 763605 ANO/2012/01 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Estágio Supervisionado

UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil Rosiane Araujo Sousa Niterói (RJ) 04 de Abril de 2012 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência de…

O PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: DESAFIOS E IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS PARA AS CRIANÇAS E AS PROFESSORAS Susana Inês Molon – FURG CNPq Resumo: Este artigo apresenta os desafios e as implicações educacionais para as crianças e as professoras do primeiro ano do Ensino Fundamental de nove anos que foram atingidas pela Lei nº 11.274, que instituiu uma nova modalidade de Ensino. Desde 2006, foram observadas 16 turmas de duas Escolas municipais da periferia da cidade do Rio…