Aluno E Professor

PROFESSOR-ALUNO: DUAS FACES DE UMA MESMA MOEDA Aldenora Resende dos Santos Neta 1 INTRODUÇÃO Nas duas últimas décadas tem ocorrido, no Brasil, um crescimento em investimentos na qualificação dos docentes, tanto na formação inicial, quanto na formação em serviço, considerando, dessa maneira, que faz parte dos grandes desafios das Políticas e Programas Educacionais voltados para a Educação Básica, dentre outros aspectos, a contribuição do trabalho docente para a superação do…

O USO DO FACEBOOK COMO FERRAMENTA EDUCACIONAL ENTRE ALUNOS E PROFESSORES Nélio Lustosa Santos Júnior, Maria da Luz Oliveira Alves, Ademar Pereira Soares Júnior Introdução: As redes sociais estão fazendo parte do cotidiano dos alunos cada vez mais cedo, e essa realidade é notável. Rede social é um conjunto de participantes autônomos, unindo ideias e recursos em torno de valores e interesses compartilhados. O Facebook é a rede social que mais cresce atualmente, contribuindo para o…

WILLIAM CRAVEIRO PEREIRA A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM UNIVERSIDADE DO VALE DO ACARAÚ - UVA Sobral – CE 2011 WILLIAM CRAVEIRO PEREIRA A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Pré-projeto apresentado na Disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso como requisito básico para a apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso…

Relação Professor-aluno e a ação do supervisor escolar Maria Aparecida Firmino de Souza1 RESUMO: O principal objetivo deste estudo é refletir sobre o papel do supervisor escolar diante da relação professor-aluno que se faz imprescindível para que o processo educativo aconteça. Este artigo tem como objetivo analisar a importância de um bom relacionamento entre professores e alunos no processo de construção do conhecimento. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica procurando…

psicopedagógico: relação professor/Aluno. 2013. 28 f. Trabalho de conclusão do curso de Metodologia da Pesquisa, apresentado como parte das exigências para apresentação ao Programa de Pós-Graduação Lato Sensu – Especialização em Psicopedagogia da Universidade Norte do Paraná. Bandeirantes, 2013. RESUMO Este trabalho se ampara em pesquisa bibliográfica que objetiva analisar a importância da afetividade no processo de ensino e aprendizagem, e nas relações pedagógicas professor-aluno,…

PESQUISA AUTORES: BRUNO PUCCI,ANTONIO A. S. ZUIN & LUIZ A. CALMON NABUCO LASTÓRIA (ORGS) “AMOK ON LINE E RESSENTIMENTO ENTRE ALUNOS E PROFESSORES” GRUPO: Aline Cristine Boaventura Jéssica Lopes Benatt Jéssica Sousa Rezende Marcela Missila de Brito Reflexão sobre o texto: “Amok on-line e ressentimento entre alunos e professores” Tendo a educação como processo de construção de conhecimentos, interação contínua dos indivíduos de modo geral, interligação do…

Fernanda Lima Alunas: Amanda e Yohana Oliveira A influência da relação professor – aluno na sala de aula. A escola tem um papel fundamental de valorizar, acolher e respeitar as diferenças dando oportunidades de aprendizagem a todos os alunos sem distinção, objetivando soluções, técnicas, formulas e praticas em acordo com o meio ao qual está inserido este aluno desmotivado. É neste contexto que se destaca a importância do professor como mediador do conhecimento, seu perfil…

afetividade na construção da dinâmica escolar e na relação professor – aluno CAPÍTULO I – INTRODUZINDO O CAMINHO DA PESQUISA. Ninguém sabe quando nasce, como será seu futuro, entretanto, durante seu crescimento físico, psicológico e social, começa a ter contatos com pessoas e situações diferentes proporcionando desta forma, a construção e identificação do indivíduo em sua personalidade e escolha profissional. Na atual sociedade o professor tem um papel afetivo muito significativo na…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA THAIS FERREIRA DOS SANTOS TAVARES o aluno, o professor, e a escola: RELAÇÕES DE ENSINO E APRENDIZAGEM Ilhéus-Ba 2011 thais ferreira dos santos tavares o aluno, o professor, e a escola: RELAÇÕES DE ENSINO E APRENDIZAGEM Trabalho apresentado ao Curso em…

As dificuldades dos professores no processo de inclusão de alunos Surdos Samara G. Vieira Wellington Fonseca Introdução Com o intuito de analisar as dificuldades encontradas pelos professores de ensino regular com a inclusão de surdos em sala de aula, preparamos um questionário, para compreendermos a problemática passada por esses docentes, as dificuldades, os desafios e experiências com intérpretes em sala, a dificuldade do aluno surdo com a Língua Portuguesa