Altas Habilidades Superdotação Senso Comum

apoio das propostas pedagógica e curricular das instituições. (p. 5) Considera a Lei nº 9.394/96 em seu artigo 22 que a Educação Infantil é parte integrante da Educação Básica, cujas finalidades são desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. (p. 5) A função das instituições de Educação Infantil, a exemplo de todas as instituições nacionais e…

intervenção educativa urbana. E enfatiza: [...] O novo professor precisaria, no mínimo, de adquirir sólida cultura geral, capacidade de aprender a aprender, competência para saber agir na sala de aula, habilidades comunicativas, domínio da linguagem informacional e dos meios de informação, habilidade de articular as aulas com mídias e multimídias. (LIBÂNEO, 2002, p.28). Inseridas nesse ambiente, encontram-se as disciplinas escolares com seus currículos, conteúdos de ensino e…

25 CAPÍTULO III ...................................................................................................................... 28 3.ALTERNATIVAS PEDAGÓGICAS PARA AS CRIANÇAS SURDACEGAS NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E EM SALA COMUM DO ENSINO REGULAR ............................................................................................................. 28 CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................................................

construída segundo esse principio. No Plano Nacional de Educação e das Diretrizes é estabelecido que as necessidades especiais podem ser de várias ordens: visuais, auditivas, físicas, mentais, múltiplas, distúrbios de conduta e também superdotação ou altas habilidades, sendo responsabilidade das escolas preparo em receber este público garantindo: professores capacitados, especializados, flexibilizações e adaptações curriculares, bem como a infra-estrutura. Segundo o professor Dr.…

de [...] entidades filantrópicas assistenciais e especializadas destinadas à população das classes menos favorecidas. Ao lado dessas instituições, surgiram clínicas e escolas privadas para o atendimento das necessidades especiais das classes mais altas (PERANZONI; FREITAS, 2000). A reação contra a segregação institucional dos portadores de deficiência, que ocorreu entre os anos 60 e 70, fez surgir movimentos a favor da desinstitucionalização, surgindo então a ideia de educar em…

Estado de São Paulo, para que a implantação do projeto alcançasse a sala de aula das séries iniciais com sucesso, possibilitando os resultados desejados, em termos de aprendizagem, por parte dos alunos. Sabíamos que tudo dependeria, e muito, da habilidade em se estabelecer um clima de confiança, respeito e cooperação entre todos os envolvidos no processo, pois, quando nos referimos ao ensino de Arte nos anos iniciais do Ensino Fundamental, inevitavelmente nos reportamos às ações…

necessidades especiais:... III - professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns;]. (LDB apud GLAT; NOGUEIRA, 2002). Conforme destacado por Paulon (2005), a formação do professor, assim como sua capacitação contínua devem se pautar em processos permanentes, que perpassem as práticas com seus educandos, a…

TEÓRICA 2.1 INCLUSÃO A Organização Mundial da Saúde (OMS) “estima que em torno de 10% da população mundial têm necessidades especiais, de diversas ordens: visuais, auditivas, físicas, mentais, múltiplas, distúrbios de conduta e também superdotação ou altas habilidades”. Ressalva que este índice é estimado para “tempos de paz”. Em países com pobreza, o índice de pessoas com deficiência pode ficar entre 15 e 20%. Sabe-se também que 2/3 das pessoas com deficiência do mundo vivem em…

sua história, podemos perceber que a Educação Especial constituiu-se uma área destinada a apresentar respostas educativas a alguns alunos, ou seja, àqueles que, supostamente, não apresentariam possibilidades de aprendizagem no coletivo das classes comuns, que foram, entre outras denominações estigmatizantes, rotulados como excepcionais, retardados, deficientes... Essa concepção que motivou a sua natureza de atendimento esteve, portanto, vinculada a um movimento social de…

visando intensificar o desenvolvimento de ações cooperativas, eficazes e renovadoras. O Projeto Pedagógico é compreendido como processo de ação participativa grupal com pessoas interagindo politicamente em função das necessidades, interesses e objetivos comuns. Busca um maior envolvimento na ação educativa, considerada responsabilidade de todos os membros da Comunidade Escolar e Civil. A educação, em todos os tempos, e principalmente nos dias de hoje, ressente-se de maior aprofundamento…