Alfabetização Gênero Textuais

últimas décadas, pelo mercado editorial brasileiro, todas desenvolvidas no âmbito da Lingüística, da Lingüística Aplicada e, até mesmo, da Educação. A demanda por divulgação de pesquisas nessa linha pode ser justificada pelas lacunas referentes à alfabetização e, conforme novo campo de investigação em consolidação no Brasil, ao letramento, na formação de adultos e jovens leitores1. Contribuindo para a formação do leitor, as produções existentes focalizam abordagens teóricas e aplicadas,…

informações sobre um assunto qualquer, etc.. Nessa perspectiva, o assunto principal do texto em estudo é: ( ) A esperteza; ( ) Uma casa velha; ( ) Um gato poeta; ( ) O medo. 2) Pelo modo como se aborda o assunto, pode-se dizer quanto à tipologia textual que o texto “Assembleia dos Ratos” é certamente: ( ) Uma fábula; ( ) Uma crônica; ( )Um conto; ( )Um artigo; 3) Adjetivo é uma palavra que caracteriza, qualifica os seres. O adjetivo, entre os citados abaixo, que caracteriza o…

elementos extralinguísticos e situacionais, a exemplo de expressões faciais, etc. 6. O que são gêneros e tipos textuais? Tipos textuais são definidos por propriedades linguísticas que vão caracterizar os gêneros: vocabulário, relações lógicas, tempos verbais, construções frasais, etc. São eles: narração, argumentação, descrição, injunção (ordem) e exposição (que é o texto informativo). Gêneros textuais São realizações linguísticas concretas definidas por propriedades sócio…

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DA MATÉRIA DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO São José dos campos,06 de novembro de 2014 Nome: Elisa Madalena Berlt RA: 6792367772 • INTRODUÇÃO Neste trabalho trataremos de letramento e alfabetização as habilidades e até mesmo o prazer de leitura e de escrita de diferentes gêneros de textos, em diferentes suportes ou portadores, em diferentes contextos e circunstâncias uma criança alfabetizada é uma criança que sabe ler e escrever; uma criança letrada…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA FACULDADE ANHANGUERA DE SUMARÉ CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Alunas: Cledja Maria da Silva RA: 7534589541 Daiana Dantas Lima RA: 7989738546 Ester Carvalho RA: 1299253365 Rosa Maria da Silva

Universidade Anhanguera Educacional– UNIDERP Centro de Educação a Distância- Unidade I CURSO DE PEDAGOGIA Letramento e Alfabetização Tutor a distância: Adriana Tonato Camarotti Tutor presencial: Lucilaine Borges Falcão Delicy de Souza - RA 5568139550 Danielle Gonçalves Dias – RA 5321986962

Resumo do Texto; Ressignificando a aula de leitura a partir dos gêneros textuais. HILA, Cláudia Valéria Doná. Capitulo Ressignificando a aula de leitura a partir dos gêneros textuais IN: Nascimento, EL. (org). gêneros textuais: da didática das línguas aos objetivos de ensino. I.ed. São Carlos: Editora Claraluz, 2009, p.151-194. Segundo Hila, a formação de leitores críticos, em especial, na rede pública, tem passado ainda longe das escolas, o que gera a necessidade de se ressignificar…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAIBA PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇAO NA IDADE CERTA FORMAÇÃO MATEMÄTICA PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA RELATÓRIO I 1. INFORMAÇÕES BÁSICAS: NOME DO ORIENTADOR DE ESTUDO: FRANSICLÁUDIO MIGUEL DE SOUSA CPF: 951.871.974-87 MUNICÍPIO: APARECIDA-PB NOME DA SUA FORMADORA: JOSEANE ALVES DATA DO ENCONTRO: 10/05/2014 DATA DE ENTREGA DO RELATÓRIO: 24/05/2014 LOCAL DOS ENCONTROS DE FORMAÇÃO: EMEF JOAQUINA AMÉLIA DE SÁ TOTAL DE PROFESSORES

que se respeitasse a particularidade de cada um. Recursos materiais: Notebook, data show, cd, giz, quadro, lápis de escrever, lápis de cor, cola, tesoura, papel A4, cartolina e fita branca. Referencias Bibliográficas: BARBOSA, José Juvêncio. Alfabetização e Leitura. São Paulo: Cortez, 2008. BRASIL, Secretaria da Educação Fundamental - Parâmetros Curriculares Nacionais: Lingua Portuguesa. Brasilia: MEC/SEF, 1997. FRANTZ, Maria Helena Zancam. O Ensino da Literatura nas Séries…

entraves, suas vulnerabilidades, possibilidades e todas as questões inerentes a mesma. Conscientes de que fazemos parte deste processo como agentes transformadores. Assim este relatório tem a finalidade de apresentar todas as observações feitas na Alfabetização de Jovens e Adultos nem só na disciplina Língua Portuguesa como também das demais, vivenciadas no período de 8 semanas na Escola Municipalizada Rui Barbosa, atendendo a uma exigência da grade curricular da Universidade Aberta do…