Alfabetização E Metodologia De Ensino Nas Series Iniciais

Unidade Curricular: Metodologia de Alfabetização Unidade Temática de Aprendizagem (UTA): Língua Portuguesa Carga Horária: 80 horas EMENTA Aspectos sociológicos, psicológicos e linguísticos dos métodos de alfabetização. Fundamentos teóricos dos métodos de alfabetização. Analfabetismo no Brasil. Construção da escrita. Desenvolvimento da linguagem. A formação do professor alfabetizador. Alfabetização e letramento. Processos de alfabetização em espaços não escolares. Alfabetização de…

PROJETO DE PESQUISA: UMA ABORDAGEM EXPERIMENTAL PARA ENSINAR FÍSICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PAULO SÉRGIO COSTA DOS SANTOS TERESINA-PIAUÍ MARÇO/2013 SUMÁRIO 01.JUSTIFICATIVA...................................................................................................................03 02.OBJETIVOS 2.1-GERAL......................................................................................................................

RESENHA LORENZETTI, L. DELIZOICOV, D. Alfabetização científica no contexto das séries iniciais ENSAIO: Pesquisa em educação em ciências – VOL 3, N1. Junho 2001. O Artigo analisado é um apanhado de vários autores sobre ensino de ciências nas Séries Iniciais da educação fundamental. Uma recuperação bibliográfica dos estudos desenvolvidos sobre o tema, ou seja, trabalhos esses produzidos em vários países e que giram em torno da alfabetização científica. O Artigo está composto de…

grupo e em metodologias de resolução de problemas, materiais escritos e videográficos especialmente preparados para o curso e uma programação de conteúdos que privilegia aqueles que são nucleares na formação dos alfabetizadores. O que justifica este projeto é principalmente a necessidade de oferecer aos professores brasileiros o conhecimento didático de alfabetização que vem sendo construído nos últimos vinte anos. Esse conhecimento didático, que se expressa em uma metodologia de…

Revista Nardi n8v1 ok 15/10/03 9:20 Page 113 A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E O PROCESSO DE LER E ESCREVER EM SÉRIES INICIAIS: EMERGÊNCIAS DE UM ESTUDO DE INVESTIGAÇÃO-AÇÃO Arlete Terezinha Esteves Brandi1 Célia Margutti do Amaral Gurgel 2 Resumo: este artigo aborda o processo de leitura e escrita, o ensino de Ciências nas séries iniciais do ensino fundamental e a formação inicial e continuada de professores que atuam, sobretudo, no primeiro ciclo, a partir de uma pesquisa…

Orientador: Profº.MsC.Raimundo Vale Leal Imperatriz 2012 1 IDENTIFICAÇÃO 1.1 - Tema: A evolução da fala para a escrita. 1.2 - Título: A criança na fase inicial da escrita. 1.3 - Órgão Responsável: Faculdade de Imperatriz – FACIMP. 1.4 - Órgão Executor: Coordenação de Pedagogia. 1.5

JOVELINA DA SILVA BESERRA AQUISIÇÃO DA LEITURA PALHANO-CEARÁ 2011 UNIVERSIDADE DO VALE DO ACARAÚ CURSO DE FORMAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA AQUISIÇÃO DA LEITURA NO 2° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I Projeto de Pesquisa apresentado como requisito para a obtenção do título de graduada em Língua Portuguesa pela Universidade do Vale do Acaraú - UVA, sob a Orientação da…

INTERNACIONAL DE CURITIBA Nanci Soares Ferreira Girardi RU: 627607 Neusa Anunciato RU: 627608 LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO METODOLOGIA DO ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- PRODUÇÃO DE TEXTO ITAPEVA – SÃO PAULO 2011…

1 TEMA Literatura infantil e Artes Cênicas: sinônimo de sucesso para o processo de alfabetização. 2 PROBLEMÁTICA As histórias infantis e as artes cênicas são instrumentos para o desenvolvimento da alfabetização e letramento do educando, assim como é o eixo central para a ampliação da oralidade desde a Educação Infantil às séries Iniciais do Ensino Fundamental, resultando em alunos/cidadãos participativos. Desta maneira a literatura infantil assim como o teatro revelados a partir…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ NÚCLEO NOSSA SENHORA DO CARMO CURSO DE PEDAGOGIA ALFABETIZAÇÃO LINGUAGEM ESCRITA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Recife- PE 2013 MARIA MÔNICA DA SILVA MIRELLA SANTOS REJANE MONTEIRO ALFABETIZAÇÃO LINGUAGEM ESCRITA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Recife – PE 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ---------------------------------------------------------------------------------- CAPÍTULO I -------