Alfabetização E Linguística Resenha Descritiva

cotidiana, da literatura; como as atividades desse projeto interferem no letramento literário e como podemos, através de suas ações e resultados, determiná-lo como um projeto de letramento. Para tanto, decidimos, por se tratar de um estudo em Linguística Aplicada, pela pesquisa etnográfica, com abordagem qualitativa-interpretativista. Essa escolha direcionou nossa análise. Os dados foram coletados através de textos produzidos pelos alunos, de notas de campo, aplicação de…

Teatro) e Educação Física 161 5 O planejamento de aulas de língua Língua Portuguesa e Literatura 53 Primeiras palavras 55 1 Leitura e formação do leitor 61 2 Produção de textos 70 3 Competências e habilidades 71 4 Reflexão linguística 83 5 Reflexão sobre a literatura 92 6 Os conteúdos por série/ano: progressão curricular 116 7 Avaliação em Língua Portuguesa e Literatura 118 Portos de passagem 3 Do discurso para a prática 140 4 Quais são os conteúdos…

apresentadora de TV, Oprah, idem. O conhecimento prévio do leitor, mesmo não sabendo maiores detalhes sobre ambas, elimina a relação estabelecida por antecipação e inferência, porque: De fato, o ouvinte que recebe e compreende a significação (lingüística) de um discurso adota simultaneamente, para com esse discurso, uma atitude responsiva ativa, (conquanto o grau dessa atividade seja muito variável); toda compreensão é prenhe de resposta e, de uma forma ou de outra, forçosamente a…

desenvolvimento deste trabalho serão abordadas questões sobre a leitura e, qual foi a necessidade de se iniciar essa prática na sociedade assim como, a diferenciação entre níveis de leitura e letramento. A metodologia que foi utilizada foi qualitativa descritiva e de cunho bibliográfico. O intuito desse trabalho é mostrar qual a visão que temos a respeito da leitura e seus objetivos na sociedade. O segundo capítulo aborda os primeiros leitores na sociedade, quem eram e como eles se…

chapéu de sobremesa. (B) carão de LOBO, (C) olhão de LOBO, (D) de um dia encontrar um LOBO. (E) de medo daquele lobo. 07. Pelas suas características, o texto 2 é (A) uma sinopse de filme. (B) a conclusão de uma narrativa. (C) uma resenha crítica de um conto. (D) uma recomendação literária. (E) um verbete de enciclopédia. 08. Assinale a alternativa cuja expressão destacada contém um pressuposto, ou seja, uma informação que o leitor pode entender, mesmo sem estar escrita.

de Vagas: 01 Regime de Trabalho: DEDICAÇÃO EXCLUSIVA Classe: Professor Adjunto A (841) Grande Área/ Área: Linguística, Letras e Artes/ Artes/ Música/ Música Formação Exigida: 1. Graduação em: Licenciatura e/ou Bacharelado em música com habilitação em Regência ou Composição ou Composição e Regência ou Instrumento; e 2. Mestrado e/ou Doutorado em: (Grande Área/Área CAPES: Linguística, Letras e Artes/Artes) Programas: Artes ou Música. Lotação: Centro de Ciências Humanas e Sociais…

desenvolvimento deste trabalho serão abordadas questões sobre a leitura e, qual foi a necessidade de se iniciar essa prática na sociedade assim como, a diferenciação entre níveis de leitura e letramento. A metodologia que foi utilizada foi qualitativa descritiva e de cunho bibliográfico. O intuito desse trabalho é mostrar qual a visão que temos a respeito da leitura e seus objetivos na sociedade. O segundo capítulo aborda os primeiros leitores na sociedade, quem eram e como eles se…

seu computador. RECAPITULANDO As Normas Brasileiras – ABNT NBR 6023 de 2002 – destinam-se a orientar a preparação e compilação de referências de material utilizado para a produção de documentos, para inclusão em bibliografias, seja para resumos, resenhas, recensões, artigos científicos e outras tipologias textuais. Vimos, aqui, uma diversidade de exemplos. Utilize, sempre, essas referenciações! ATIVIDADES Escolha, dentre os seus livros e materiais de estudo: a) Um livro impresso com…

UNIVERSITÁRIA DE JUSSARA LICENCIATURA PLENA EM LETRAS- PORTUGUÊS/ INGLÊS E RESPECTIVAS LITERATURAS LEIDIANE FERREIRA SANTOS CARMO UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DE VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO LIVRO DIDÁTICO PORTUGUÊS LINGUAGENS JUSSARA-GO 2012 1 LEIDIANE FERREIRA SANTOS CARMO UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DE VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO LIVRO DIDÁTICO PORTUGUÊS LINGUAGENS Monografia apresentada ao curso de Letras para fins de avaliação final no 4º ano do Curso de Licenciatura Plena…

forma de organização, mas requer a mobilização de um vasto conhecimento compartilhado entre escritor e leitor. Diante da escrita, o leitor aciona os conhecimentos prévios e os confronta com o texto, construindo o sentido. Ele percorre as marcas linguísticas deixadas pelo autor para entender o texto, assumindo papel de sujeito ativo ao inferir e interagir com dados do texto. O autor e o leitor de um texto são social e ideologicamente constituídos e, assim caracterizados, são produtores de…