Alfabetização E Letramento Oralidade

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA PORTFÓLIO DAS ATIVIDADES DO PROFESSOR ALFABETIZADOR - PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES Professor: Fernanda Oliveira dos Santos Orientador de estudos: Cintia Aparecida Feijó Turma: Mista 2° ano Formador: Vânia Maria da Silva Tortelli Prestes Pólo: UNESP Itapeva Supervisores do Pólo: Claudio de Conti e Gláucia Prates Coordenadora Geral: Lourdes Marcelino Machado

para a produção deste relato de experiência, foram tomadas como base as premissas e concepções de Soares (2003), acerca dos processos de alfabetização e letramento como partes indissociáveis no processo de leitura e escrita, em consonância com a proposta de educação bilíngue apresentada por Quadros (2008). PALAVRAS-CHAVE: Surdez ; Alfabetização e Letramento ; Educação Bilíngue. ______________________________________________________________________ Introdução Este artigo tem como…

UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA LETRAMENTO FRENTE À DEFICIÊNCIA MENTAL Taubaté-SP 2012 LETRAMENTO FRENTE À DEFICIÊNCIA MENTAL Projeto de pesquisa apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica da Universidade Cruzeiro do Sul.…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI ESPECIALIZAÇÃO EM PRATICAS DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO GISELI ANDRIOLI A DIFERENÇA ENTRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO MATÃO-SP 2014 GISELI ANDRIOLI A DIFERENÇA ENTRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Trabalho de conclusão de curso apresentado a Universidade Federal de São João Del-Rei como requisito

Enquanto oralidade e letramento tratam-se de uma distinção entre práticas sociais, fala e escrita são uma distinção entra modalidades de uso da língua. O letramento, envolve as mais diversas práticas da escrita na sociedade e pode ir desde uma apropriação mínima da escrita, tal como o indivíduo que é analfabeto, mas letrado na medida em que identifica o valor do dinheiro. Letrado é o indivíduo que participa de forma significativa de eventos de letramento e não aquele que faz apenas

PROFESSOR ALFABETIZADOR: FORMAÇÃO E DESAFIO Mayra de Lima Cerqueira Silva 1 1 Pedagoga Formada pela Universidade União do Norte do Paraná – UNOPAR. E-mail: Juliavyda@hotmail.com RESUMO: É no processo de alfabetização que o educador procura propiciar no educando o gosto pela leitura e o respeito pela língua materna, mas torna-se viável que o professor que alfabetiza seja também um conhecedor das variações linguísticas, da estrutura e do funcionamento da língua que se apresentam…

)conscientizar e incentivar o professor sobre a importância de saber despertar no aluno o conhecimento,o gosto pela leitura e as habilidades da língua escrita por meios de praticas pedagógicas e lúdicas. Projeto de ensino de letramento e alfabetização pautado em Educação Lúdica. 1.1- Identificando dados da realidade para a elaboração do projeto de ensino e aprendizagem. A escola pública João de Barro, detectou neste ano, crianças do 3º ano do Ensino Fundamental…

Palavras-chave: retextualização; leitura; produção de texto. INTRODUÇÃO Neste trabalho, pretendemos analisar a relação entre o texto “falado” em uma história em quadrinhos e o texto escrito do aluno a partir do falado, observando as relações entre oralidade e escrita na perspectiva da retextualização. Além disso, seguindo orientação teórica de Marcuschi (2001, p.99), pretendemos avaliar o grau de consciência lingüística dos alunos e o seu domínio da noção das relações entre o…

NESSE MESMO DIA ANALISAMOS EM GRUPO VÁRIOS EIXOS: DA ORALIDADE, LEITURA, ANÁLISE LINGUÍSTICA E PRODUÇÃO DE TEXTO DO MÓDULO, AVALIAÇÃO NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO, ONDE FIZEMOS VÁRIAS REFLEXÕES E SUGESTÕES. ALÉM DISSO FOI INTRODUZIDA A UNIDADE 3, COM A LEITURA DO TEXTO E ASSISTIMOS OS SLIDES SOBRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO COM O POEMA ‘’O QUE É LETRAMENTO’’. APÓS ESTUDO SOBRE O LETRAMENTO , PERCEBO QUE, LETRAMENTO NÃO É ALFABETIZAÇÃO. LETRAMENTO É PRAZER, É LER, É LEITURA DE MUNDO.…

01 – INTRODUÇÃO Atualmente, existem muitas discussões sobre o tema Alfabetização e Letramento. Os educadores enfrentam muitos desafios no processo de alfabetização. Muitas propostas didáticas foram criadas, e vários autores têm se empenhado na busca da solução para esses problemas. Conforme “Entender a diferença entre letramento e alfabetização permite que o educador compreenda a necessidade de desenvolver o olhar e a escuta para o processo de aprendizagem e as percepções do educando” (SOARES