TEXTO REFLEXIVO SOBRE PNAIC

REGISTRO REFLEXIVO NO DIA 23/05, VIMOS O SLIDE DA HISTÓRIA PARA DELEITE, ‘’O MENINO QUE APRENDEU A VER’’. DEPOIS FIZEMOS UMA RETOMADA SOBRE A PALESTRA DO PROFESSOR ERI, SOBRE AVALIAÇÃO, ONDE VIMOS QUE A AVALIAÇÃO INCLUSIVA SE DIVIDE EM FORMATIVA, DIAGNÓSTICA, PROCESSUAL E DESCRITIVA . COMPREENDI QUE EXISTEM VÁRIAS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO, ONDE DEVEMOS TER EM MENTE PARA QUÊ AVALIAMOS, COMO AVALIAMOS. E TER SEMPRE UM OLHAR ESPECIAL PARA CADA ALUNO. QUE SE AVALIARMOS COMO UM TODO, NÃO ATINGIRÁ O OBJETIVO DA AVALIAÇÃO QUE É CADA ALUNO. REALIZAMOS UM ESTUDO DO TEXTO ‘’O JOGO DO CONTRÁRIO’’DE JUSSARA HOFFMAM. NESSE TEXTO ELA NOS MOSTRA QUE TEMOS QUE AVALIAR CADA ALUNO, DE FORMA INDIVIDUAL E NÃO A TURMA NO TOTAL . ELA DIZ QUE O OLHAR AVALIATIVO NÃO DEVE SER PERIFÉRICO E SIM SINGULAR, QUE É PRECISO OLHAR ALUNO POR ALUNO, CONHECENDO SEU PASSADO, SEUS AFETOS E DESAFETOS. E COM ISSO PERCEBO QUE ESTOU AVALIANDO DE FORMA CORRETA. ESSE ESTUDO FOI MUITO IMPORTANTE PARA REFORÇAR A MINHA FORMA DE AVALIAR. TAMBÉM FIZEMOS UMA COMPARAÇÃO DO NOSSO TRABALHO E O QUADRO DE DIREITO DE APRENDIZAGEM DO PNAIC, ENTÃO PERCEBI QUE JÁ TRABALHO NESSA LINHA DE PENSAMENTO. POSSUEM NOMES DIFERENTES, MAS QUE É A MESMA COISA. O PNAIC ESTÁ CONSOLIDANDO O QUE EU JÁ FAÇO. NESSE MESMO DIA ANALISAMOS EM GRUPO VÁRIOS EIXOS: DA ORALIDADE, LEITURA, ANÁLISE LINGUÍSTICA E PRODUÇÃO DE TEXTO DO MÓDULO, AVALIAÇÃO NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO, ONDE FIZEMOS VÁRIAS REFLEXÕES E SUGESTÕES. ALÉM DISSO FOI INTRODUZIDA A UNIDADE 3, COM A LEITURA DO TEXTO E ASSISTIMOS OS SLIDES SOBRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO COM O POEMA ‘’O QUE É LETRAMENTO’’. APÓS ESTUDO SOBRE O LETRAMENTO , PERCEBO QUE, LETRAMENTO NÃO É ALFABETIZAÇÃO. LETRAMENTO É PRAZER, É LER, É LEITURA DE MUNDO. É APLICAR A LEITURA EM SUA VIDA. O NOSSO DESAFIO É ASSEGURAR AOS ALUNOS A PROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA. PARA ISSO DEVEMOS CONTEMPLAR O DESENVOLVIMENTO DAS CAPACIDADES LINGUÍSTICAS DE LER,