Alfabetização E Letramento Na Visão De Emília Ferreiro

escola é o único ambiente em que elas terão mais contato com um ambiente de leitura. As crianças de um meio social menos favorecidos, que trazem para a escola poucas experiências de leitura e escrita, onde o ambiente familiar é menos estimulante á alfabetização que assistem a poucos atos de leitura e escrita são as que mais precisam de ambiente alfabetizador numa sala de aula. Geralmente, essas crianças ao chegarem numa sala de aula, são privadas de um convívio mais estimulante e…

Linguagem & Ensino, Vol. 6, No. 1, 2003 (181-222) Resenhas FERREIRO, Emilia. Cultura escrita e educação: conversas de Emilia Ferreiro com José Antonio Castorina, Daniel Goldin e Rosa María Torres. (Trad. Ernani Rosa). Porto Alegre : Artmed, 2001. Resenhado por Cristina Pureza Duarte BOÉSSIO (Universidade Federal de Pelotas) Esta obra é o resultado de conversas de Emilia Ferreiro com os lingüistas José Antonio Castorina, Rosa María Torres e Daniel Goldin e tem c omo objetivo refletir…

Publicado em 28 de junho de 2011 em Educação Imprimir RSS Relatório do Estagio Supervisionado I INTRODUÇAO O estagio supervisionado é a inclusão do aluno de Pedagogia na pratica educacional, onde visa proporcionar ao aluno uma visão da realidade das instituições educacionais, expandir seus conhecimentos através de observações, reflexões e práticas participativas. Tem por objetivo formar pedagogos preparados para a realidade escolar, através da inserção na instituição…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA – LICENCIATURA DEISE RAFAELA SCHEFFEL MONTEIRO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Oferecendo um espaço de acesso à leitura e escrita antes do Ensino Fundamental Porto Alegre 2010 DEISE RAFAELA SCHEFFEL MONTEIRO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Oferecendo um espaço de acesso à leitura e escrita antes do Ensino Fundamental Trabalho de…

PEDAGOGIA TELESSALA SÃO GABRIEL - RS Cátia Garilde Bernardes da Silva – 380237 Janaína Costa Gomes - 597336 Lia Costa Gomes - 271057 Regina Cavalheiro Marques - 13976 LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO. Metodologia da Alfabetização, Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, Pesquisa e Prática Profissional. Produção de Texto CIDADE SÃO GABRIEL 2011 15 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA DIRETORIA ACADÊMICA CURSO DE PEDAGOGIA TELESSALA SÃO GABRIEL…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação da professora-tutora a distância RESEMEIRE FARIAS. Adriana Alves de Souza RA 396535 adrialves25@hotmail.com Silvia Aparecida Piccelli RA 377701 silviapiccelli@hotmail.com Thais Ferreira RA…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ UNIOESTE – CASCAVEL - PARANÁ ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM CASCAVEL: UMA HISTÓRIA EM CONSTRUÇÃO Margarete Aparecida Nath CASCAVEL 2004 2 MARGARETE APARECIDA NATH ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM CASCAVEL: UMA HISTÓRIA EM CONSTRUÇÃO Monografia apresentada ao Curso de Fundamentos da Educação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE como requisito parcial para a obtenção do grau de Especialista em Fundamentos da

aprender a ler o mundo, dar significado a ele. Diante deste contexto, o trabalho proposto, objetiva elencar as principais concepções que norteiam o processo de leitura e escrita. Como marco teórico inspirou-se nos estudos de Vygotsky, Freire, Cagliari, Ferreiro, Sole, Castro, Barbosa, entre outros. Quanto aos suportes metodológicos, utilizou-se a pesquisa bibliográfica interpretando-a como a busca de significação do conteúdo teórico exposto pelos pesquisadores da área e da descoberta dos…

que exigem além do domínio da modalidade padrão da língua, o conhecimento de diversos gêneros textuais nos quais a língua se materializa em forma de textos, caracterizando o que a literatura tem chamado de ‘alfabetismo funcional’ ou práticas de ‘letramento’. Este artigo tem por finalidade refletir sobre a função social da Educação como um direito social e se a educação é efetiva no Tocantins, partindo do pressuposto de que ainda há deficiência nesta área, e que em certa medida,…

........................................... 2 - LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO........................................................................................................... 2.1 - METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO....................................................... 2.2 - METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA............................................. 2.3 - PESQUISA E PRÁTICA PROFISSONAL – PRODUÇÃO DE TEXTO........ 3 - CONSIDERAÇÕES FINAIS...........