Alfabetização E Conscientização

Brasil e do mundo é indiscutível. O educador, preocupado com o grave problema de analfabetismo, sempre se dirigiu às massas populares que muitos consideravam fora da história, procurando incluí-las pela educação. O educador esteve a serviço da conscientização e libertação do homem. Por isso é sempre lembrado por aqueles que acreditam em país-mundo justo, fraterno e solidário. A contribuição de Paulo Freire para educação brasileira a partir da década de 1960 foi significativa para…

princípio do ensino primário integral, gratuito, de freqüência obrigatória e extenso aos adultos. Ao final do século XIX, o Brasil era independente de Portugal, já havia libertado seus escravos e instalado a república. Era urgente a necessidade de alfabetização, pois, 80% da população brasileira eram de analfabetos. . A oferta de educação era pequena diante da demanda. Grande parte da população que antes era rural migrou-se para a cidade se tornando mão de obra das indústrias. Com a…

universidade do Recife, e, mais tarde, como professor de História e Filosofia da Educação daquela Universidade, bem como em suas primeiras experiências de alfabetização como a de Angicos, Rio Grande do Norte, em 1963. A coragem de pôr em prática um autêntico trabalho de educação que identifica a alfabetização com um processo de conscientização, capacitando o oprimido tanto para a aquisição dos instrumentos de leitura e escrita quanto para a sua libertação fez dele um dos primeiros…

Era considerado um estudante atrasado, que escrevia mal e errado. Provavelmente, foi à consciência, daí nascente, de que poderia ter sido mais um “esfarrapado do mundo” que o levou a empenhar-se ao longo da sua vida num combate pela alfabetização e conscientização das classes populares. O início desse combate dá se com as experiências de educação de base com camponeses analfabetos do nordeste que, devido ao seu sucesso, rapidamente chamou a atenção para o trabalho desenvolvido por Freire…

Objetivos gerais para alfabetização - Reconhecer e trabalhar as dificuldades na leitura, na escrita e na oralidade; - Ampliar o vocabulário oral e escrito, ampliando o conhecimento do aluno; - Organizar o pensamento lógico e a construção de palavras, frase e pequenos textos; - Desenvolver o raciocínio através dos jogos, brincadeiras e problemas relacionados à matemática; - Trabalhar as operações de adição e subtração, através de materiais concretos, para facilitar a compreensão dos alunos

O método Paulo Freire para a educação de adultos, sistematizado em1962, valorizou a conscientização da população sobre a realidade brasileira, representou, tecnicamente, certa combinação da didática contemporânea da teoria da comunicação e da psicologia. Paulo Freire formulou uma pedagogia para a educação popular com embasamento de uma postura crítica de interrogação, diálogo e solidariedade. O seu pensamento exerceu influência sobre os profissionais da educação, A educação de adultos…

organizações políticas de programas socialistas, e a igreja, fundamentalmente a católica”. 1970- O Movimento Brasileiro de Alfabetização (Mobral) se caracterizou como principal ação do Governo Federal na área de alfabetização de adultos a partir dos anos de 1970. Foi criado em 1968, mas foi durante a década de 1970 que ganhou força e converteu-se no maior movimento de alfabetização já existente no país. Ao longo de 17 anos de existência, o Mobral esteve presente em todos os estados e…

conteúdos, se sua finalidade estiver realmente voltada para a formação de indivíduos livres, autônomos, críticos, abertos à mudança, enfim, capazes de intervir nos diferentes processos de produção. Palavras - chaves: Educação de Jovens e Adultos. Alfabetização. Aprendizagem. INTRODUÇÃO O interesse pelo tema As Práticas Educativas na Educação de Jovens e Adultos surgiu a partir da experiência vivenciada como professor em uma turma de jovens e adultos da Escola Estadual…

linguagem e realidade e ser alfabetizado é tornar-se capaz de usar a leitura e a escrita como meio de tomar consciência da realidade e de transformá-la.” Paulo Freire (1997). Primeiramente é necessário compreender o que é ser alfabetizado. A alfabetização deve ser compreendida como processo que vai muito além da aquisição do código. Estar alfabetizado significa atribuir significado e sentido às funções sociais vinculadas à escrita, estar plenamente alfabetizado é ser capaz de…

sujeitos os docentes contratados pelo Programa Paraná Alfabetizado na sua versão atual (2007), os quais passam por formação semanal no UNICS. Estuda algumas das concepções fundantes do legado deixado por Paulo Freire, tais como autonomia, utopia e conscientização, isso considerando o depoimento dos docentes. Reflete sobre a visão Freireana da educação e do trabalho do docente na escola, considerando que o verdadeiro docente é aquele que assume uma educação voltada para a liberdade e a…