Alfabetização E Cidadania

INTEGRAÇÃO REGIONAL ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Professor: Isaque Lima MARIA DAYANE BERNARDO P. DE LIMA TCD - Trabalho de Conclusão da Disciplina. Síntese sobre Alfabetização BREJÃO- PE 2013 FACULDADE DE DESENVOLVIMENTO E INTEGRAÇÃO REGIONAL MARIA DAYANE BERNARDO P. DE LIMA Síntese sobre Alfabetização Trabalho apresentado como requisito para obtenção da nota parcial da disciplina Alfabetização e…

PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO- ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO O Programa Brasil Alfabetizado trata-se uma iniciativa do Governo Federal, cujo intuito é a alfabetização de jovens, adultos e idosos visando corrigir uma injustiça histórica de exclusão dos sistemas de ensino de uma parcela considerável da população que, por motivos políticos, sócioecononômicos, étnicos e mesmo culturais, tiveram o direito à educação negado, culminando com um grande contingente de indivíduos relegados ao analfabetismo

ANHANGUERA – UNIDERP LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO FACNET – PEDAGOGIA ATPS – LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação da professora-tutora presencial: Noemi Maria da C. Oliveira. PROFa. TUTORA NOEMI OLIVEIRA BRASÍLIA 06/11/2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO FACNET – PEDAGOGIA ATPS – LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO…

uma organização pedagógica fundamentada nos conhecimentos prévios de seus alunos e no contexto em que vivem, levando em consideração os interesses e necessidades da população de jovens e adultos, no que diz respeito ao exercício do trabalho e da cidadania, JUSTIFICATIVA A nova Constituição Federal de 1988, ampliou o direito de acesso ao ensino fundamental para todos os cidadãos, independente da idade, colocando a Educação de Jovens e Adultos no mesmo grau de importância das demais…

constatar que as falhas na alfabetização comprometem todo o processo de aprendizagem. Constatei que uma grande maioria dos alunos que chegavam ao 3º ano (uma grande maioria, das crianças alunos), não conseguia ler e entender o enunciado de um problema simples e que não eram capazes de escrever uma frase completa compreendendo o que estavam escrevendo. Todos esses transtornos se reproduzem ao longo do desenvolvimento do aprendizado o qual têm suas raízes na alfabetização. Fiquei…

Sara Pereira (Org.) (2011) Congresso Nacional "Literacia, Media e Cidadania" 25-26 Março 2011, Braga, Universidade do Minho: Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade ISBN 978-989-97244-1-9 Perspectivas sobre info-exclusão no ciberespaço lusófono1 LURDES MACEDO Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade, Universidade do Minho mlmacedo71@gmail.com ROSA CABECINHAS Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade, Universidade do Minho Cabecinhas@ics.uminho.pt ISABEL MACEDO Centro de Estudos de

assunto surgiu quando assumi uma turma de alfabetização com grandes dificuldades de aprendizagem e, como educadora, senti dificuldade para alfabetizar, talvez, por não conhecer a fundo a concepção pedagógica adotada pela escola, que é a sócio-interacionista. Essa dificuldade me angustiava e me inquietava. Mediante a esta situação senti-me motivada a pesquisar sobre o assunto, a conhecer as concepções pedagógicas que fizeram e fazem parte do processo de alfabetização. Diante desse fato,…

Campanha de 1947 deu também lugar à instauração no Brasil de um campo de reflexão pedagógica em torno do analfabetismo e suas conseqüências psicossociais; entretanto, ela não chegou a produzir nenhuma proposta metodológica específica para a alfabetização de adultos, nem um paradigma pedagógico próprio para essa modalidade de ensino. Isso só viria a ocorrer no início dos anos 60, quando o trabalho de Paulo Freire passou a direcionar diversas experiências de educação de adultos…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: PROBLEMÁTICA ENFRENTADA PELOS ALUNOS DO 5º ANO DA ESCOLA MUNICIPAL NESTOR ALVES CLEMENTINO Maria Gilsa Rosa da Cruz* RESUMO: O presente artigo busca por meio de uma pesquisa quantitativa e qualitativa desvelar as possíveis causas que levam alunos do 5º ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Cachoeira do Manteiga e Escola Municipal Nestor Alves Clementino terem dificuldade no processo de alfabetização/letramento principalmente no que diz respeito a…

Inclusão digital e educação para a competência informacional: uma questão de ética e cidadania* Helena Silva Doutora em engenharia de produção (UFSC), mestre em ciência da informação (Ibict/UFRJ), Professor adjunto do Instituto de Ciência da Informação, UFBA. E-mail: helenaps@ufba.br Othon Jambeiro PhD em estudos da comunicação (University of Westminster, U.K), mestre em ciências sociais (USP). Professor titular do Instituto de Ciência da Informação (UFBA). Pesquisador…