Estagio: experiencia concreta de um educador

Curso de Licenciatura em Pedagogia – UERJ/CEDERJ
7º Seminário de Práticas Educativas (2012).

Artigo
ESTÁGIO: EXPERÊNCIA CONCRETA DE UM EDUCADOR
SALLES, E. M. (Eliseu Molina Salles)
Eixo Temático: Pedagogia, Campos de Formação e Atuação

Introdução
Em um primeiro momento as atividades acadêmicas nos parecem algo monótono e que talvez não venha a contribuir para a nossa formação acadêmica. Ainda bem que foi só a impressão inicial, pois somente participando é que podemos descobrir e avaliar que tais atividades são enriquecedoras em todos os aspectos, pois estamos sempre trocando experiências e aprendendo novas coisas e até podemos dizer que o que era obrigação virou prazer. As experiências de estágio também são necessárias e importantes, pois é o caminho principal para associar a teoria e a prática. (começamos então a vivenciar na prática o que aprendemos na teoria) Ganha-se experiências, ressaltando que as experiências se adquirem na prática, essa permite ao acadêmico vivenciar o cotidiano da profissão escolhida. No caso do curso de Pedagogia, no estágio se aprende as peculiaridades e
“macetes” do dia a dia e rotinas de um ambiente escolar, estando assim preparado para enfrentar com segurança, ética e profissionalismo a carreira que iremos seguir após o término do curso, e até mesmo se é aquilo de fato que desejamos fazer, e se tudo aquilo esta em sintonia com nossas pretensões como seres humanos e que vivemos em uma sociedade. Enfim essa experiência como educando e futuro educador, está sendo maravilhosa, e proporcionando-me experiências grandiosas e valiosas, são palestras, aulas inaugurais, visitas a exposições, filmes, seminários, tudo tem seu valor e importância dentro dos processos de apropriação da pedagogia e tudo o que ela pode proporcionar, Agora é chegada a hora de desenvolver mais uma experiência, a de escrever um artigo.

Realidade da educação nas séries iniciais
Desde a primeira experiência concreta de estágio, em sala