Alfabetização Do Autista

experiência que Joana quer esquecer. “A experiência foi péssima e durante dois, dos três meses que ele ficou lá, ele ficou em uma sala na secretaria com a diretora”, recordou a mãe. Educação especial A pedagoga Adriana Ester Mendes ajuda na alfabetização de Ana Flávia, de 20 anos, em casa. Ela diz que apenas colabora na educação da jovem pois parte do que a garota aprendeu foi por meio da Apae. “São crianças que precisam de atenção só para elas. Então elas precisam ter o tempo delas. O…

Necessida des Educativas Especiais Alterado Limitado fisicamente Limitado Limitado fisicamente fisicamente Defeito de fala Defeito de fala Defeito de fala Delicado Delicado Delicado Delicado Diabético Disléxico Autista A concepção de que a deficiência é algo inato e que não se modifica durante a vida promove duas conseqüências metodológicas: A primeira é a necessidade de um diagnóstico preciso do transtorno. Por isso, generalizam-se os…

dislexia pode estar relacionada com a produção excessiva de testosterona pela mãe durante a gestação da criança. SINTOMAS: Os sintomas variam de acordo com os diferentes graus de gravidade do distúrbio e tornam-se mais evidentes durante a fase da alfabetização. Entre os mais comuns encontram-se as seguintes dificuldades: 1) para ler, escrever e soletrar; 2) de entendimento do texto escrito; 3) para de identificar fonemas, associá-los às letras e reconhecer rimas e aliterações; 4) para…

observados. Enxergar o que as pessoas comuns não vêem e tão pouco sentem. Essa é a visão da criança (aluno) quando chega à escola. Ler as entrelinhas não só de um livro, mas da vida e do contexto em que se está inserido. Acredita-se, a leitura e alfabetização são a “chave”para a libertação de muitos. Daqueles que andam em seu país sem entendê-lo (terra estranha). Ler nas acentuadas linhas de expressão nos rostos sofridos de grande parte da população. A qual, marginalizada, uma vez ou…

acompanhamento como promotora da aprendizagem destes em um projeto3, em que atuava como estagiária. Essa experiência possibilitou-me perceber que tais sujeitos, apesar de suas dificuldades, apresentavam conhecimentos bastante significativos em termos de alfabetização e que diante das atividades do computador conseguiam efetuá-las bem, levando-me a questionar porque não estiveram e não estão incluídos em nenhuma escola regular de ensino. Cabe salientar que os sujeitos já tiveram ou têm…

Necessidades Educativas. Esse questionamento, partiu de um incomodo surgido durante estágio em que exercia a função de regente em sala de aula, em uma instituição de ensino municipal. Em minha sala haviam alunos em diferentes níveis da fase de alfabetização, um aluno autista e deficiente mental e outro aluno hiperativo, era uma sala com 31 alunos matriculados. Destes freqüentavam 23 alunos. Fui informada, pela diretora da escola, sobre a diversidade da minha turma. Sabia do desafio…

escolar regular. 8 Como atuar? Diante do exposto, devemos considerar a importância da intervenção precoce, preferencialmente antes dos cinco anos, para que o indivíduo não enfrente problemas relacionados à comunicação durante a fase de alfabetização. Para isso sugerimos que um profissional habilitado seja consultado, para que possa realizar uma avaliação precisa e prescrever procedimentos a serem tomados pelos pais, familiares, professores, amigos etc. B) NEUROBIOLÓGICOS Dislexia O que

deficiência em articulação com as atividades escolares e pedagógicas, garantindo a participação desses estudantes com os demais colegas; auxiliar o estudante com transtorno do espectro autista na organização de suas atividades escolares; auxiliar os estudantes com deficiência ou com transtorno do espectro autista na resolução de tarefas funcionais, ampliando suas habilidades em busca de uma vida independente e autônoma; conduzir o estudante, juntamente com o professor de Educação…

características faciais atenuadas como: sobrancelhas unidas, cílios longos, nariz pequeno, lábios finos e ligeiramente invertidos. Apresentam retardo psicomotor, dificuldade de aquisição da linguagem e, em alguns casos distúrbios comportamentais do espectro autista. 9) Síndrome de Marfan: defeito genético no gene chamado fibrilina-1, que causa crescimento excessivo nos ossos longos do corpo. Doença do sistema conjuntivo (que fortalece as estruturas do corpo), afeta o sistema esquelético…

. . . . . . . 47 Eliane Conceição Braga Narciso Artigo 13 TDAH: uma justificativa confortável e inconsequente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Artigo 14 O autista na escola regular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 Janaína Duarte Andrade de Oliveira Artigo 15 A Dislexia na escola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 Lílian Maria Reis da