Alfabetização Do Autista

atendimento foi realizda uma entrevista (CBCL), também com o cuidador, objetivando averiguar a rotina do paciente. Nos encontros seguintes iniciou-se o atendimento com a criança. Nessa etapa foram utilizados recursos como Prontidão para Alfabetização, Colúmbia, Matrizes de Raven e outros. Os intervalos entre os atendimentos são de mais ou menos quinze dias, até o encerramento do mesmo. A penúltima etapa deste processo foi a entrevista devolutiva, na qual foi feita uma…

cotidiana e na escola, de início em escola especial, depois em escola regular, e sua adesão e de sua família ao tratamento tiveram boas respostas. O programa que recebia crianças psicóticas denomina-se: Programa de Atendimento Interdisciplinar à Criança Autista e Psicótica (PAICAP) e ela era articulada a uma escola especial para crianças psicóticas chamada de Escola Municipal Dr. Ulysses Pernambucano. O trabalho com Davi foi caminhando para os cuidados de várias áreas de atuação…

foi o conteúdo detectado com a possuidora do potencial que buscamos . Em continuidade, pensamos em um projeto que tornaria possível agregar demais aspectos do ensino-aprendizagem, tal como aspectos gerais que pudessem auxiliar no processo de alfabetização sem um comprometimento direto. Dessa maneira, estruturamos este projeto, que possui como objetivo proporcionar momentos de descontração, socialização e afetividade entre alunos, professores e direção. JUSTIFICATIVA: Partindo do…

capacidade para aprender, mas sim a ausência de oportunidades para se tornar um aprendiz. Este grande conjunto de crianças trará enormes desafios para a Educação principalmente tendo em vista os recursos e métodos tradicionalmente empregados para a alfabetização e as concepções de aprendizagem e desenvolvimento que estão por detrás deles. A maior parte destas crianças está destinada ao fracasso escolar e irá compor as estatísticas superiores a 40% de aluno com dificuldades de…

elas nesta fase do desenvolvimento. Ponso (2008) descreve a utilização da música no universo literário, através de poemas, parlendas, lendas, fábulas, quadrinha, trava-língua, provérbios, advinha e historias infantis. No momento do desenho, da alfabetização, da escrita, da leitura, da fala, do desenvolvimento motor, dos conhecimentos de novos saberes, a música será um recurso sonoro que irá contribuir na construção do conhecimento da criança através das vibrações e da aplicabilidade…

MATERIAIS DIDÁTICOS ALTERNATIVOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS A ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL Renata Barbosa Gonçalves Carlos Alberto Fonseca Jardim Vianna Sirley Brandão dos Santos 107 / EXCLUSÃO DAS CRIANÇAS CEGAS DA PRÁTICA DE ENSINO DA ALFABETIZAÇÃO ESPACIAL EM UM CONTEXTO DE ESCOLA INCLUSIVA Marcelo Torreão Sá 117 / CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E SISTEMA BRAILE: reflexões sobre o tratamento da ortografia Iara Rosa Farias Amanda Ribeiro Botelho 127 / A INSTITUCIONALIZAÇÃO DO…

delimitado. Exploração: Solicitar que as crianças pulem e saltem ao redor dos cartões ao ritmo de uma música. Quando parar a música, o professor indica um determinado número e todos deverão parar no respectivo número. ABECEDÁRIO Estimula: Alfabetização, memorização da sequência alfabética, ordenação e sequência de letras, aquisição de conceitos de antes e depois, atenção e concentração. Descrição: Lâminas de plástico com 6 cm de largura, aproximadamente, tiradas de garrafas de…

fundamental na infância. Diversos estudos têm hipotetizado que o comprometimento do desenvolvimento de linguagem da criança autista poderia ser explicado por falhas na imaginação e na capacidade simbólica. Sendo assim, o objetivo deste estudo foi avaliar a atividade lúdica de portadores de autismo infantil. 8.5 Material e método Amostra constituiu-se de 11 crianças autistas, de 3 a 6 anos, de ambos os sexos. Utilizamos os critérios propostos por Wetherby e Prutting (1984) e…

Infantil Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Educação da criança de 0 a 5 anos; Organização e Didática na Educação Infantil; Ensino e Alfabetização I, Ensino da Linguagem Oral e Escrita e Ludicidade e Educação. Orientadores: Prof. Rosely Montagnini Prof. Sandra Regina dos Reis Rampazzo

dificuldades, das necessidades e nas práticas. Pretende-se, ainda, demonstrar através do relato de uma educadora a sua prática docente, através de algumas dinâmicas utilizadas para o desenvolvimento e estimulação da construção do aprendizado, de um aluno autista. DESENVOLVIMENTO LEIS E LEGISLAÇÕES QUE GARANTEM A INCLUSÃO ESCOLAR DO DEFICIENTE. “A escola aberta para todos é a grande meta e, ao mesmo tempo, o grande problema da educação na virada do século…