Projeto de intervenção de dança com crianças especiais

INTRODUÇÃO

Este projeto tem por finalidade a implementação de oficinas de dança lúdica, capazes de desenvolver competências e habilidades básicas e essenciais para o desenvolvimento cognitivo e a socialização dos alunos portadores de necessidade especiais, promovendo as adaptações que forem necessárias para o acompanhamento e atendimento das necessidades especiais apresentadas pelas crianças e jovens. O projeto é buscar a interação dos alunos, e que através desta proposta será possível a observação dos alunos com a interação com o grupo e consigo mesmo, assim, as crianças e jovens portadores de necessidades especiais, formar uma nova perspectiva da prática pedagógica. Este projeto terá aplicabilidade de turmas de alunos portadores de necessidades especiais, do CEMEB Prefeito Romeu Manfrinato. De acordo com nossas observações, e com os estudos precedentes sobre crianças portadoras de necessidades especiais, decidimo-nos pela possibilidade de trabalhar a intervenção pedagógica a partir das ideias de Vygotsky, onde a educação dá-se mediante com o professor na realidade do aluno, cumprindo com as funções básicas de socialização entre pensamento e linguagem. Abordaremos as questões a partir das propostas lúdicas de oficinas de teatro, de músicas e brincadeiras lúdicas, introduzindo novas formas e experiências futuras com os alunos, contribuindo, assim para que a intervenção se alie à educação inclusiva. O mais importante, porém, será dispensar à criança um tratamento que o inserisse, na medida do possível, como sujeito de um mundo passível de aprendizagem.
Observando a necessidade de oportunizar aos alunos um conteúdo que os possibilitassem aprender através de atividades diferenciadas as quais realizavam cotidianamente, pois sabe-se que, em alguns sentidos, a dança e a musicalização permitem que o aluno se expresse e, dessa forma, possibilitando novas dimensões ao movimento e expressão.
A dança, e a ela agregada a musicalização, foi o conteúdo detectado com a