Alfabetização De Deficientes Intelectuais

inserida numa esfera maior da sociedade. PALAVRAS- CHAVE: Síndrome de Down, Inclusão, família. INTRODUÇÃO Este estudo apresenta o tema: A inclusão de crianças com síndrome de Down e possui relevância pessoal, isto é, o aprimoramento intelectual do autor em sua jornada educativa e relevância social para ajudar pais e sociedade a melhorar o entendimento sobre os portadores da síndrome. Justifica-se pelo princípio que rege a educação inclusiva que toda criança deve ser…

O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Resumo Esta pesquisa se trata de uma revisão de bibliográfica relativa ao tema da Aprendizagem e Deficiência Intelectual. Neste estudo buscamos trazer ao debate, a situação vivenciada pela criança com dificuldade de aprendizagem, que no contexto da inclusão escolar é caracterizada como possuidora de deficiência intelectual, mesmo não apresentando uma avaliação especializada que indicasse

crianças em conhecimentos básicos de informática. Ao longo dos anos essas crianças foram esquecidas e excluídas do convívio social, não tendo a oportunidade de participar de qualquer meio de interação, por terem dificuldades no desenvolvimento intelectual. Pensando nisso foi então que chegamos ao nosso diferencial, que de acordo com pesquisas realizadas pelo grupo não encontramos nenhum Software que oferecesse apoio didático em conhecimentos básicos de informática para crianças…

pessoas, é um tema sempre actual e de grande importância para qualquer futuro de um Educador Social. 2. A Educação De acordo com Cury, (2008) a educação escolar, faz parte de um processo natural de desenvolvimento das faculdades intelectuais do ser humano, graças ao potencial de sua vertente é um dos direitos mais importantes da cidadania uma vez que é fundamental na socialização do indivíduo. A educação é um horizonte a ser universalizado no âmbito das sociedades,…

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA FORMAÇÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR LUZIANIA 2013 SIRLENE SANTIAGO DE ALKIMIM LOPES FORMAÇÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR Relatório apresentado para fins de Avaliação do curso: Formação do Professor Alfabetizador, sob a orientação do (a) Professor (a): Maria Aparecida Alves Moreira, Turma: Telma Weisz, 1º ANO. LUZIANIA 2013 SUMÁRIO: INTRODUÇÃO...........................................................

alfabético para ser considerada alfabetizada. Pesquisas que analisam a aquisição de uma segunda língua escrita alfabética em alunos alfabetizados em uma escrita ideográfica teriam que ser consideradas em estudos futuros em relação ao processo de alfabetização de surdos no português. A partir dos vários estudos sobre o estatuto de diferentes línguas de sinais e seu processo de aquisição, muitos autores passaram a investigar o processo de aquisição por alunos surdos de uma língua escrita…

e construir significados, o professor deve deixar de lado o ensino por meio de práticas centradas na decodificação,organizando atividades que favoreçam a aquisição da leitura e da escrita, buscando embasamento nos estudos sobre psicogênese da alfabetização de ferreiro na fonética e na linguística. Com estes conhecimentos,chega-se a compreensão de que saber ler não é apenas conhecer o sistema alfabético da língua escrita, ao contrário é preciso oferecer aos alunos inúmeras oportunidades…

previsível nas crianças com síndrome de Down e o desenvolvimento da inteligência não depende exclusivamente da alteração cromossômica, mas é também influenciada por estímulos provenientes do meio. No entanto, o desenvolvimento da inteligência é deficiente e normalmente encontramos um atraso global. As disfunções cognitivas observadas neste paciente não são homogêneas e a memória seqüencial auditiva e visual geralmente são severamente acometidas. Sumário [pic] 3 A…

interessante que é a imagem que a sociedade por muitos anos postulou aos sindrómicos: Na cultura grega, especialmente na espartana, os indivíduos com deficiências não eram tolerados. A filosofia grega justificava tais atos cometidos contra os deficientes postulando que estas criaturas não eram humanas, mas um tipo de monstro a outras espécies (...). Na Idade Média, os portadores de deficiências foram considerados como produto da união entre uma mulher e o demônio. (SCHWARTZMAN, 1999, P. 3-4).

trabalho tem como objetivo descrever um pouco do que vivenciei nesta Segunda Etapa no curso de Pedagogia. Os textos inclusos são de minha autoria e tratam de alguns assuntos abordados nos livros: Criança e Desenvolvimento, Gestão Educacional, Alfabetização e Letramento, Projeto Político-Pedagógico e Processos Históricos da Educação Brasileira; entregues como nosso roteiro de estudo para a segunda etapa. Há também algumas observações feitas nas aulas que se sucederam no decorrer de seis meses.