Alfabetização De Deficiente Auditivo

LETRAS – 1º PERÍODO DISCIPLINA: PRÁTICA PEDAGÓGICA I PROFESSOR: EVERALDO ALMEIDA DAYANNE SILVA DE SOUSA RELATÓRIO DE PESQUISA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO CONTEXTO ESCOLAR SÃO LUÍS – MA 07 – 11 – 2013 DAYANNE SILVA DE SOUSA RELATÓRIO DE PESQUISA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO CONTEXTO ESCOLAR SÃO LUÍS – MA 07 – 11 – 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO .....................

Freire e sua proposta para a alfabetização baseavam-se no entendimento da relação problema social e educacional. Fez-se necessário intervir na própria estrutura social que produzia o analfabetismo. Esse pensamento norteou grande parte dos programas de alfabetização realizados no inicio dos anos 60. Com o golpe militar, houve uma ruptura no trabalho de alfabetização, considerado como um risco à ordem. Em 1967, surge um novo momento de alfabetização, desta vez…

gerais sobre a surdez nos ambitos: medico cultural e social. O uso das Libras. Integração dos surdos. Inserção de criança surda na sala de aula Capacitação da pessoa com deficiência Atividades pedagógicas para alunos surdos ou deficientes auditivos. Conclusão final. Língua Brasileira de Sinais A surdez é a inabilidade total ou parcial de ouvir ao nascer ou a perda ao longo dos anos foi comprovado que 95% das crianças…

decorrer da sua vida. Suas causas são diversas, como a otite média e otite média serosa podem ser responsáveis por problemas auditivos e enfermidades como otosclerose e a síndrome de Usher, as quais frequentemente causam deficiência auditiva. 2.2 CULTURAL A surdez no aspecto cultural tem características bem particulares. O idioma natural dos deficientes auditivos é a linguagem de sinais libras, por que é uma criação natural adquirida através dos pais e pessoas de seu convívio.

deficiência auditiva. Em seguida suas características e a comunicação. E para entendermos melhor vamos ver como é o método utilizado para o tratamento e os métodos que podem ser usados para os deficientes auditivos. Em seguida então entraremos no nosso objetivo principal que é a inclusão dos deficientes auditivos nas escolas comuns. 2 A ORIGEM DO TRANSTORNO OU DISTURBIO DA DEFICIÊNCIA AUDITIVA As causas que originam a surdez têm diferentes origens, os conhecimentos…

viso-espacial devido à ausência da memória auditiva. Pergunta 3 0,5 em 0,5 pontos Correta Assinale a alternativa correta sobre Deficiente Auditivo (DA) segundo o Decreto 5.626/05. Resposta Resposta Selecionada: a. Geralmente, o deficiente auditivo usa leitura labial para se comunicar com a sociedade. Resposta Correta: a. Geralmente, o deficiente auditivo usa leitura labial para se comunicar com a sociedade. Feedback da resposta: por terem perdido a audição após…

professores da Rede Municipal de Ensino do Município de Marília que lecionam para alunos com perda auditiva, por meio da aplicação de questionário que pesquisou dados como os sentimentos do docente ao receber a notícia que terá um aluno deficiente auditivo / surdo incluído, informações prévias que retêm sobre a deficiência, o desenvolvimento individual da criança, os recursos tecnológicos disponíveis, o domínio da Língua Brasileira de Sinais e a importância de obter informações…

A inclusão vem tomando força cada vez mais, a realidade é esta, e é inegável e deve acontecer. Pois, as inclusões dos alunos surdos ou deficientes auditivos na sala de aula comum testemunham desafios enfrentados no processo de inclusão. O processo de ensino bilíngue (LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais) natural na educação inclusiva de pessoas com surdez. Além disso, soma-se nessa diversidade a necessidade de conquista, resgate da auto-estima, de conscientização de que todo ser humano…

Assinale a alternativa correta sobre Deficiente Auditivo (DA) segundo o Decreto 5.626/05. A-Geralmente o Deficiente Auditivo usa leitura labial para comunicar-se com a sociedade Assinale a alternativa correta no que diz respeito aos Surdos segundo o Decreto 5.626/05. d - Geralmente o surdo usa língua de sinais para comunicar-se com a sociedade. O sistema morfológico da língua de sinais permite determinar o tempo em que a narrativa esta sendo sinalizada. Como se dá essa marcação na…

pois visa a habilitação do indivíduo para a fala e a constante reabilitação da audição deficiente. Este método pode ser e é aplicado em indivíduos surdos de todas as idades, desde a estimulação precoce (0 ano) até a estimulação para a manutenção da linguagem em pessoas adultas que ensurdeceram. Pode ser aplicado em surdos puros ou em pessoas com dupla ou múltiplas deficiências. Principios: Todo o Deficiente Auditivo tem um Campo Optimal de audição aproveitável; Não se deve adaptar a…