Alfabetização De Criança Com Sindrome De Down

autoconhecimento do seu corpo, auxiliando nas qualidades físicas e qualidade de vida (motor) ( BRAGA et al , 2002). Steinhilber (2000, p.8) apud Garimba (2005) afirma ainda que "Uma criança que participa de aulas de dança (...) se adapta melhor aos colegas e encontra mais facilidade no processo de alfabetização.”. Laban (1990) relata que assim como as palavras são formadas por letras, movimentos são formados por elementos, assim como as orações são compostas por palavras, as frases…

Coimbra Educacional Cursos: Alfabetização e Letramento e Educação Inclusiva Disciplina: Educação Inclusiva Atividade Avaliativa 01) Registre algumas possibilidades de recursos disponíveis para a aprendizagem de alunos com paralisia cerebral. O procedimento de ensino-aprendizagem para alunos com PC deve ser estruturado de forma a privilegiar o seu desenvolvimento geral. Para auxiliar este desenvolvimento, existem recursos disponíveis, tais como: terapia de fala, terapia…

filmes, etc; Individual: é onde o terapeuta tem o contato direto com a criança, vai atender suas necessidades pessoais, fazer correção de fonemas, dar apoio pedagógico, etc... Como aplicar a metodologia Reeducação da Audição e da fala; Reeducação dos distúrbios da fala ( ex: "dislalia"); Reeducação de atrasos na linguagem (ex: Bebês de Risco, Síndrome de Down); Alfabetização. O Método Verbotonal foi concebido para ensinar crianças surdas a falar, independentemente do grau de surdez. É…

lalia) ou gaguez é um distúrbio da fala, caracterizada pela dificuldade em articular as palavras. É o transtorno de linguagem mais comum em crianças e o mais fácil de se identificar, o portador da dislalia pronuncia determinadas palavras de maneira errada, omitindo, trocando, transpondo, distorcendo ou acrescentando fonemas ou sílabas a elas. Quando a criança apresenta problemas de articulação dos fonemas, ela pode transferir os erros orais para a escrita. Para compreender a dislalia é…

............................................................................................. 21 Cristina Ferreira de Andrade Naves ...................................................................................... 21 A Convivência com uma Criança com Necessidade Especial no Ambiente Familiar ......... 27 Dulce Leandro ..................................................................................................................... 27 Dificuldades de Linguagem Oral e Escrita .........

Plano de Alfabetização Objetivo Levar a criança a compreender como funciona o sistema de escrita para que possa utiliza-lo no seu meio social, tornando-se um cidadão autônomo e atuante, na sociedade em que está inserido. Metodologia “A capacidade de ler e escrever não depende exclusivamente da habilidade do sujeito em somar pedaços de escrita, mas, antes disso, de compreender como funciona a estrutura da língua e o modo como é usada em nossa sociedade.” (COLELLO, 2004, p. 27)…

...................................07 Histórico da Inclusão Escolar no Brasil........................................................18 Pessoa Observada...........................................................................................22 Síndrome observada.......................................................................................25 Conclusão.........................................................................................................30 Bibliografia.................

....................................7 1 INTRODUÇÃO Amanda Amaral Lopes, nascida em Vitória da Conquista-BA, portadora da síndrome de down. Em seus primeiros anos de vida foi muito difícil, pois seus pais tinham que trabalhar em Minas Gerais, mas haviam tratamentos a serem feitos com fonoaudiólogos, fisioterapeuta e psicólogos na Bahia duas vezes por semana. Sua alfabetização ocorreu nas escolas mineiras, onde enfrentou preconceitos de professores que diziam não ter capacidade para dar…

De acordo com o texto lido, podemos salientar algumas informações propostas pelo autor. Para o autor, crianças com habilidades abaixo da média são mal servidas por nosso sistema educacional. Existe uma relação entre crianças que são menos capazes academicamente com as áreas em desvantagens sociais e econômicas. O que acontece na escola é um reflexo da sociedade em que elas funcionam, como valores, crenças e prioridades. Na educação, a inclusão envolve um processo de reforma e…

Lelis Barbosa ORIENTADOR: Adilson Tavares Lopes COORDENAÇÃO DO CURSO: Sidney Ribeiro de Andrade 1 INTRODUÇÃO A Síndrome de Down ou Trissomia do cromossoma 21 é um distúrbio genético causado pela presença de um cromossomo 21 extra total ou parcialmente. É o distúrbio genético mais comum, estimado em 1 a cada 1000 nascimentos. Hoje já se sabe que o aluno com Síndrome de Down apresenta dificuldades em decompor tarefas, juntar habilidades e ideias, reter e transferir o que sabe,…