Alfabetização Condição De Cidadania

ETAPA 1 Aula – tema: O que é alfabetização: método. Alfabetização, língua e preconceito. As muitas facetas da alfabetização. Língua escrita, sociedade e cultura. PASSO 1 Ler o capítulo: “As muitas facetas da alfabetização“ do PLT e discutir sobre os marcos históricos e características educacionais de cada época relativas à escolarização e alfabetização. PASSO 2 Ano/ época Marco histórico Escolarização Alfabetização Década de 40- Século XX - Final da segunda Guerra…

p. 39). Alfabetização e letramento são dois processos diferentes, mas que se completam. O letramento não ocorre apenas durante determinado tempo da vida de uma pessoa, mas durante a alfabetização e continua para todo o sempre, pois é o seu desenvolvimento no mundo letrado. Soares traz uma definição de letramento: Letramento é, pois, o resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever: o estado ou a condição que adquire um…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: O DIREITO DE SER USUÁRIO DA LÍNGUA ESCRITA. Resumo O objetivo desta pesquisa foi destacar a importância do letramento na formação educacional. Investigar a prática e a alfabetização nas escolas públicas. Letrar é mais que alfabetizar, é ensinar a ler e escrever dentro de um contexto onde a escrita e a leitura tenham sentido e façam parte da vida do aluno. Letramento é uma tradução para o português da palavra

o envolvimento dos poderes públicos com a educação básica de jovens e adultos apresenta-se bem menor do que já foi no passado, nas décadas de 1940 a 1980. O quadro é complexo e exige algum esforço de elucidação. Os direitos educacionais da cidadania Convém começar pelo exame do estado legal da questão. A Constituição Federal de 1988 dispõe sobre a educação de jovens e adultos analfabetos no artigo 208, quando estende a garantia de ensino fundamental, obrigatório e gratuito, aos…

Campanha de 1947 deu também lugar à instauração no Brasil de um campo de reflexão pedagógica em torno do analfabetismo e suas conseqüências psicossociais; entretanto, ela não chegou a produzir nenhuma proposta metodológica específica para a alfabetização de adultos, nem um paradigma pedagógico próprio para essa modalidade de ensino. Isso só viria a ocorrer no início dos anos 60, quando o trabalho de Paulo Freire passou a direcionar diversas experiências de educação de adultos…

Resumo Coletivo Como diretora de um curso superior, que se propõe a participar do programa de Alfabetização Solidária, percebi a importância do movimento como uma possibilidade de construção e resgate da cidadania por uma parcela da população que não teve acesso à escola no momento devido da infância. Essa participação tornou-se o eixo norteador do estágio da faculdade, oportunizando também a população

Garantir a diversidade e ampliar a representatividade dos diversos grupos em vários setores da sociedade. 3. Secretária de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. A criação da SECAD valoriza a diversidade da população brasileira, garantindo a formulação de políticas publicas e sociais como instrumento de cidadania. 4. Programa de alfabetização e de educação para jovens e adultos, as coordenações de educação indígena, diversidade e inclusão educacional, educação no campo e…

isoladamente. Havia, a partir da década de 1950, toda uma movimentação de algumas instituições (Igreja Católica, Movimentos Populares e universitários...) no sentido de promover a alfabetização de adultos. Nesse universo foi que a atuação de Paulo Freire se evidenciou por ser inovadora: ao mesmo tempo em que promovia a alfabetização, auxiliava o trabalhador a desenvolver sua consciência de classe. O que se pretendia não era somente que o trabalhador aprendesse a ler e escrever, mas que…

A alfabetização ou literacia1 consiste no aprendizado do alfabeto e de sua utilização como código de comunicação. De um modo mais abrangente, a alfabetização é definida como um processo no qual o indivíduo constrói a gramática e em suas variações. Esse processo não se resume apenas na aquisição dessas habilidades mecânicas (codificação e decodificação) do acto de ler, mas na capacidade de interpretar, compreender, criticar, resignificar e produzir conhecimento.2 Todas essas capacidades…

Alfabetização, necessidades e inclusão social Emilia Maria da Trindade Prestes 1 Professora da UFPB/PPGE/CAPES/CNPq E-mail: prestesemilia@yahoo.com.br Resumo No contexto da sociedade da comunicação, da reestruturação produtiva e dos riscos generalizados, como a alfabetização de pessoas jovens e adultas possibilita a satisfação de necessidades e a inclusão social? Como pessoas de pouca ou nenhuma escolaridade aplicam os conhecimentos adquiridos com a alfabetização para satisfazer…