Alfabetização Com Historia Em Quadrinho Nos Anos Iniciais

SEQUÊNCIA DIDÁTICA ESCOLA: JOAQUIM SOARES SANTANA PROFESSORES: JOSÉ APARECIDO – BENIGNA - ROZIANE TURMA: 2° ANO TEMA: LER É UM PRAZER DATA:05/05/15 A 11/05/15 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: Participar de interações orais em sala de aula, questionando, sugerindo, argumentando e respeitando os turnos de fala. D14- ler palavras. D11- ler frases. D01- localizar informações explicita em um texto. Conhecer diferentes locais onde se pode comprar. Propiciar o desenvolvimento

QUINZE DE NOVEMBRO MARIA FABIANA DA SILVA COSTA O mágico de Oz em: o resgate dos "valores" APRESENTAÇÃO O presente trabalho teve como objetivo promover a aprendizagem matemática, ampliando e enriquecendo o conhecimento dos alunos em relação à história do Dinheiro e do nosso Sistema Monetário, referenciando-o desta forma, como uma construção histórica que vem sofrendo transformações no decorrer do tempo. É muito comum vermos crianças pequenas manuseando moedas, em simples…

Curso de Pedagogia Letramento e Alfabetização Desafio de aprendizagem da Disciplina de Letramento e Alfabetização do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera - Uniderp. Roseira/SP 2012 Introdução: O que é e o que significa estar alfabetizado. Estar alfabetizado é muito mais que usar códigos. Pessoas assim são apenas analfabetos funcionais, escrevem e leem, porém são incapazes de usar essas habilidades na sua vida. Melhor dizendo, são incapazes de dar sentido…

INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Educação da Criança de 0 a 5 anos, Ludicidade e Educação, Organização e Didática na Educação Infantil, Ensino de Linguagem Oral e Escrita e Ensino e Alfabetização I. Orientadores: Profª. Rosely Montagnini, Profª. Marlizete Steinle Bonafini, Profª. Edilaine Vagula, Profº Alexandre Villas Bôas e…

entregue como requisito para conclusão da disciplina de “Teorias do letramento”, sob orientação do Tutor Presencial Profº Especialista Vilson Bombarde. INDAIATUBA 2014 INTRODUÇÃO Compreender e conhecer as interfaces entre os conceitos de alfabetização e letramento é fundamental para o aperfeiçoamento técnico literal ao refletir sobre seus significados. Conhecendo e problematizando as práticas de leitura e escrita na sociedade atual, para podermos entender a questão do letramento…

instituição: E.P.M.E.F. José Veríssimo Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( x ) Particular ( ) Horário de funcionamento: Manhã ( x ) Tarde ( x ) Noite ( ) Séries e modalidades de ensino ofertadas:Séries 1º ao 9º ano. Series iniciais e Ensino Fundamental Número de alunos: 558 2. Estrutura Física e Material da INSTITUIÇÃO Ambientes Físicos: Salas de aula ou monitoria (quantas) : 15 Secretaria ( 01 ) Pátio interno ()não ) Pátio…

|CURSO DE PEDAGOGIA | |PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III | |Ano:1 ANO |Semestre: 7 |Turma:A | |Estagiária (o) |MARCELA DE JESUS MACHADO

O programa é pedagógico, entretanto, apresenta uma estrutura diferente das salas de aula, utilizando música, artes plásticas e literatura como recursos educativos. Alguns quadros auxiliam no ensino de disciplinas presentes nas salas de aula, como História e Ciências, enquanto outros ajudam no desenvolvimento cognitivo, estimulando a linguagem, por exemplo. Palavras-Chave: Castelo Rá-Tim-Bum, Programa Infantil, Programa Educativo, Programa de TV 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho trata da…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: SABERES PARA TODA VIDA (Projeto de pesquisa) Faculdade Internacional Signorelli Pós-graduação em Alfabetização e Letramento Módulo 2 – Letramento e Alfabetização Aluno (a) Sandra Regina de Oliveira Polo – Nova Iguaçu INTRODUÇÃO A alfabetização na contemporaneidade tem sido um dos grandes desafios do educador em sala de aula. Quando se fala em alfabetizar e letrar as nossas inquietações aumentam. Como

jornais, revistas, rótulos de produtos e etc. É comum vermos uma criança olhando um livro e dizendo palavras como se tivesse lendo, isso significa que ela sabe que tudo que está no livro tem um significado, mesmo não sabendo defini-lo. Em suma, a alfabetização não é o desenvolvimento de capacidades relacionadas à percepção, memorização e treino de um conjunto de habilidades sensório-motoras, mas sim um processo no qual as crianças precisam resolver problemas de natureza lógica até…