Alfabetizaçao E Letramento Como Formar Pessoas Leitoras E

através da tradição oral. A literatura infantil é destinada especialmente às crianças entre dois a dez anos de idade. O conteúdo de uma obra infantil precisa ser de fácil entendimento pela criança que a lê, seja por si mesma, ou com a ajuda de uma pessoa mais velha. Além disso, precisa ser interessante e, acima de tudo, estimular a criança. Os primeiros livros direcionados as crianças foram feitos por professores e pedagogos no final do século XVII, com o objetivo de passar valores e…

transformação de sociedade. A literatura Infantil tem um papel significativo no desenvolvimento da criança, aguçando o seu senso crítico, estimulando a mente, a criatividade, buscando dar sentido às coisas, além de ajudar a criança a formar a sua personalidade. Com isso percebemos que o contato com a Literatura Infantil estimula a curiosidade da criança despertando o gosto pela leitura, uma vez que utilizada de modo adequado, torna-se um instrumento de grande importância na…

ser aplicado em todas as disciplinas da instituição de ensino. Objetivo Geral Verificar-se através de ações pedagógicas de leitura na sala de aula desenvolve o aluno leitor. Objetivos Específicos * Possibilitar um ambiente de compreensão leitora através da leitura de livros literários na sala de aula. * Disseminar a importância do hábito de leitura e o uso da arte. * Possibilitar através de rotina de leitura na sala de aula a interação do aluno com as obra literárias,…

importante contribuição, pois é ele que determina as relações da criança com o livro, pois este não deve ser usado como uma obrigação, mas sim como um instrumento de construção do conhecimento, que terá uma influência direta na formação da criança leitora. 2. CONTEXTUALIZANDO A LITERATURA INFANTIL Historicamente, os primeiros livros produzidos direcionados ao público infantil foram produzidos, Segundo Zilberman (2003) no século XVIII. Antes disso, não existia a infância, por…

se promovidos pelo MEC, pela os estados. Os estados, por completou. Mesmo que a uni- Internet, com especialistas sua vez, têm a responsabili- dade escolar já tenha mudado da área, mais um seminário dade de manter seus próprios de secretaria, as pessoas que nacional, com várias possibilisistemas de ensino mantendo cuidam dos setores técnicos dades de debate. Por sua vez, ou não a rede de Educação In- continuam com a mesma ca- os fóruns de Educação Infantil fantil. Mesmo que a União…

didático de alfabetização que vem sendo construído nos últimos vinte anos. Esse conhecimento didático, que se expressa em uma metodologia de ensino da língua escrita, é uma produção coletiva, construída a muitas mãos e em diferentes países. Atualmente, todos os profissionais que têm a responsabilidade de formar professores, assim como todas as agências formadoras, já tomaram contato de alguma forma com o que se configurou, nas últimas duas décadas, como uma "mudança de paradigma na…

aprendizagem, focando principalmente a dislexia, baseando-se em FARRELL, FERREIRO, PERRENOUD, VISCA, dentre outros, autores que abordam a temática e realizaram estudos sobre o tema. A educação deve ser um meio para a promoção e o desenvolvimento da pessoa, tanto a nível individual como social, não devendo reduzir-se a um instrumento de seleção e classificação que só contempla aos mais capacitados. A aprendizagem acontece em meio a um processo natural, mas complexo, para alguns é…

condições reais das escolas públicas e privadas de nosso país. Na escolha dos procedimentos, deve-se pensar no processo de ensino em seus diferentes momentos. LÍNGUA PORTUGUESA Em sociedades altamente letradas como a nossa, o processo de alfabetização se inicia quando criança, ainda bem pequena, fica imersa no mundo letrado e procura compreendê-lo . Quando criança inicia sua escolaridade, espera aprender rapidamente a ler e escrever. No entanto, sabemos que o aprendizado da…

inicias : a experiência de Sobral/CE. – Brasília : Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, 2005. 171 p. : il. – (Série Projeto Boas Práticas na Educação ; n. 1) 1. Política educacional. 2. Qualidade do ensino. 3. Alfabetização – Sobral. I. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. CDU 37.014 VENCENDO O DESAFIO DA APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS: A EXPERIÊNCIA DE SOBRAL/CE SUMÁRIO…

inicias : a experiência de Sobral/CE. – Brasília : Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, 2005. 171 p. : il. – (Série Projeto Boas Práticas na Educação ; n. 1) 1. Política educacional. 2. Qualidade do ensino. 3. Alfabetização – Sobral. I. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. CDU 37.014 VENCENDO O DESAFIO DA APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS: A EXPERIÊNCIA DE SOBRAL/CE SUMÁRIO APRESENTAÇÃO…