Alfabetizaçao E Letramento Como Formar Pessoas Leitoras E

diminuição da Educação Infantil, que passou de seis para cinco anos de duração. Para os anos iniciais do Ensino Fundamental, houve uma valorização dos saberes que ocorrem nos primeiros anos que tem como objetivo a alfabetização dos alunos como forma de garantir a aprendizagem das competências leitora e escritora que garantirão as outras aprendizagens. De 2005 até a presente data foram publicados diversos pareceres e resolução sobre o novo Ensino Fundamental ampliado para nove anos de…

mediador no processo de formação do leitor. Interagindo no pressuposto da necessidade em que o professor, especificamente o de Língua Portuguesa, desvele o fenômeno social para superar a educação reprodutivista e promover a mediação da aprendizagem para formar leitores que sejam capazes de lerem a dinâmica social e se compreenderem no mundo em que estão inseridos. Apresenta ainda a concepção de linguagem, bem como as definições de textos em sua pluralidade. Pretende responder à seguinte…

desses lugares. 2.2 O processo de alfabetização É essencial salientar que a alfabetização como uma prática social de leitura e de escrita que se desenvolve no contexto das sociedades letradas, basicamente na escola, é um processo que deve possibilitar a formação da consciência crítica e, sendo assim, ao proporcionar a apropriação da linguagem escrita, a alfabetização escolar se torna uma das mais importantes formas de ação política. Desse modo, a concepção de alfabetização expressa…

complexidade de aspectos envolvidos na leitura, pois o espaço de ler é interativo e se prende a ações culturais, históricas e sociais. Para o estreitamento das relações entre o espaço da escola (que jamais pode deixar de ser a agência nuclear de letramento) e o espaço social ou do mundo circundante, o artigo dá relevância aos diferentes suportes e gêneros de discursos. Traz depoimentos de escritores e de professores, recorre a páginas de ficção, ordenando um consistente painel…

DE SOUZA COMPREENSÃO LEITORA NAS AULAS DE CIÊNCIAS São Paulo 2010 LUCIANA SEDANO DE SOUZA COMPREENSÃO LEITORA NAS AULAS DE CIÊNCIAS Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, para obtenção do título de Doutor em Educação. Área de Concentração: Ensino de Ciências e Matemática Orientadora: Profa. Dra. Anna Maria Pessoa de Carvalho São Paulo 2010 FOLHA DE APROVAÇÃO Luciana Sedano de Souza Compreensão leitora nas aulas de Ciências

questões nacionais e os grandes problemas mundiais. Percebe-se que a maioria dos autores infantis ou infanto-juvenis quase sempre relaciona seus personagens com os fatos cotidianos das crianças e que envolvem questões e problemas vividos pelas pessoas no dia a dia. Daí a importância que a literatura infantil sempre desempenhou e desempenha na vida de todas as sociedades. De acordo com Becker (2001, p. 3), em fins do século XIX, a literatura infantil começa a transitar por terras brasileiras,

dificuldade nunca deixaram de acreditar em mim. AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus pelas oportunidades que me foram dadas. Principalmente por ter conhecido tantas pessoas que nunca vou me esquecer, e por ter vivido tantos dias de angústias e dias difíceis que pode me promover novas experiências e aprendizado. Não posso deixar de agradecer aos meus pais José Roberto Manganaro e Marina Mitie Nakagaki…

de alfabetização que vem sendo construído nos últimos vinte anos. Esse conhecimento didático, que se expressa em uma metodologia de ensino da língua escrita, é uma produção coletiva, construída a muitas mãos e em diferentes países. Atualmente, todos os profissionais que têm a responsabilidade de formar professores, assim como todas as agências formadoras, já tomaram contato de alguma forma com o que se configurou, nas últimas duas décadas, como uma "mudança de paradigma na…

ligado à vida cultural do leitor. Depois dos primeiros anos de educação básica, grande parte da atividade escolar baseia-se na leitura como meio de estudo. JUSTIFICATIVA O trabalho com rimas ajuda na alfabetização. Rimas com o mesmo som final é de grande importância na fase inicial da alfabetização. A poesia apresentada de forma simples, de versos de fácil compreensão para os adultos ajuda na assimilação das sílabas simples. E de fácil compreensão pelos alunos. OBJETIVOS GERAIS: · …

projeto do jornal escola, tem como objetivo inserir os educandos no processo de aquisição de conhecimento pelo desenvolvimento de suas potencialidades de leitura e escrita. A prática de pesquisas e entrevistas almeja a produção das manchetes que venham formar a edição do jornal, promove a interação entre os membros da escola e a comunidade em que está inserido, desperto, no meio educacional, um entusiasmo e interesse pelo trabalho em equipe de forma participativa envolvendo os que fazem…