Alfabetizar Letrando

conceito de letramento como um fenôme- no que supera o conceito de alfabetização - processo de codificação e decodificação da escrita, realizou-se uma pesquisa de campo, de caráter qualitativo, com a finalidade de compreender como se dá a prática de alfabetizar e em que medida está vinculada à proposta de letramento. Apoiadas em autores como Soares (2000, 2003); Ferreiro (2001); Bakthin, (2003); Marcus- chi (1983), Smolka (1989) buscou-se analisar a impor- tância da contextualização e…

precisa ler e/ou produzir textos. Alfabetização, por sua vez, refere-se ao indivíduo que sabe ler e escrever. “Alfabetizar e letrar são duas ações distintas, mas inseparáveis, ao contrário: o ideal seria alfabetizar letrando, ou seja: ensinar a ler e a escrever no contexto das práticas sociais de leitura e escrita”. Magda soares (1998, p.47) O texto aborda a necessidade de letrar e alfabetizar o aluno ao mesmo tempo. Propõe que haja, na escola, situações que promovam a interação…

pode conduzir a uma rejeição simplista dos caminhos trilhados e a propos­tas de solução que representem desvios para indesejáveis descaminhos. (p. 96) A autora deixa claro que por meio de um processo onde se constatou a crescente necessidade do alfabetizar para além do decifrar um código- alfabetização funcional-, surge uma nova palavra e conceito, letramento. Neste sentido, letramento configura e nomeia “comportamentos e práticas de uso do sistema de escrita, em situações sociais em…

E Escrita Na Educação Infantil Docente: Valéria Discentes: Celma Mota, Inara Sampaio, Katia Sampio e Livia Rios Questões Sobre: A Criança E Seu Processo De Alfabetização 1- A condição de que alfabetizar não é apenas ensinar a criança a codificar e decodificar, é preciso alfabetizar letrando, ou seja, inserir o aluno no mundo letrado para que ele reflita sobre o sistema alfabético de escrita. 2- Que a escola pode e deve cumprir um papel importante e insubstituível. No…

os estudos sobre o "impacto social da escrita" dos estudos sobre alfabetização, cujas conotações escolares destacam as competências individuais no uso e na prática da escrita (KLEIMAN, 2002, p. 15). Para Soares (2001), cabe à escola alfabetizar letrando, ou seja, ensinar a ler e a escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita, de modo que o indivíduo aprenda, ao mesmo tempo, o domínio do código escrito e os usos sociais da escrita. Dessa forma, o processo de alfabetização

alfabetização é um componente do letramento. Mas isso não quer dizer que os dois processos, alfabetização e letramento, sejam processo distintos; na verdade, não se distingue, deve-se alfabetizar letrando. Em meu ponto de vista resumindo o letramento e o complemento da alfabetização, diz se que isso e preciso hoje em dia e que alfabetizar não basta por quê? No meu ponto de vista é por que envolve muitos aspectos como o aspecto de classes sociais crianças das camadas favorecidas tem um…

ALFABETIZAÇÃO TEXTO 1 Alfabetização e letramento: O que são? Como se relacionam? Como "alfabetizar letrando"? ________________ Artur Gomes de Morais Eliana Borges Correia de Albuquerque Pra começar... Jesus de Paiva. O Josué, teu filho, quer te conhecer. E lá querendo ir aí para Bom Jesus, passar uns tempos com você. Mês que vem eu vou lá de férias e posso ir com ele para aí. Aí eu aproveito para ver o Moisés e o Isaías.…

avaliar vantagens e desvantagens de cada didática e indica suas influências nas práticas atuais. permite que o professor se situe nas discussões metodológicas e compreenda que as mudanças de rumo no pensamento sobre alfabetização alteram os modos de alfabetizar. Os métodos de alfabetização baseavam-se: No conhecimento das letras: decorar alfabeto. No reconhecimento das letras: categorização gráfica. Formação de unidades pequenas: sílabas. Leitura de palavras. Cópia como forma de…

adequado da leitura e da escrita. Soares considera as diferenças mas, defende a indissociabilidade de alfabetização e letramento. Sendo assim, a escola deve trabalhar com os dois processos simultaneamente para evitar o fracasso escolar, não basta alfabetizar, também é preciso trabalhar a língua em seus usos sociais. O conceito de letramento, muito divulgado nas pesquisas da área de educação pela professora Magda Soares, deixou de lado o contraste entre pessoas que sabem o que não…

responsabilidade dos pais e professores no processo de transformar as crianças em indivíduos alfabetizados e letrados. Por Virginia da Silva Melo Levando em consideração as análises de Magda Becker Soares sobre letramento e alfabetização, essa diz que: “Se alfabetizar significa orientar a criança para o domínio da tecnologia da escrita, letrar significa levá-la ao exercício das práticas sociais de leitura e de escrita. Uma criança alfabetizada é uma criança que sabe ler e escrever; uma…