Alfabetizador Dos Velhos Tempos

Desafio – incorporar uma concepção ampliada de alfabetização.............................................................88 3º Desafio – estimular a participação social....................................97 4º Desafio – promover a formação dos alfabetizadores ..................104 5º Desafio – considerar a diversidade dos educandos e dos contextos de aprendizagem...................................................121 6º Desafio – elaborar e distribuir materiais didáticos, e promover a…

percepção me experimentava e, quanto mais o fazia, mais aumentava a capacidade de perceber - se encamavam numa série de coisas, de objetos, de sinais, cuja compreensão eu ia apreendendo no meu trato com eles nas minhas relações com meus irmãos mais velhos e com meus pais. Os "textos", as "palavras", as "letras" daquele contexto se encamavam no canto dos pássaros - o do sanhaçu, o do olha-pro-caminho-quem-vem, o do bem-te-vi, o do sabiá; na dança das copas das árvores sopradas por…

aluno aprende primeiro uma série de palavras e depois parte para a associação entre o som e as partes das palavras. Pode utilizar cartilhas. O método fônico baseia-se no óbvio. Não dá para negar que há relação entre letras e fonemas, e o bom alfabetizador não vai ignorar isso em sala de aula. 1.1.2. Alfabético O método alfabético parte da letra isolada para depois juntá-la a outras, em sílabas. É utilizado quando o elemento principal a ser considerado é o nome, pode ser…

levantou-se e deu a ideia de pendurar uma sineta no pescoço do gato; assim, sempre que o gato chegasse perto, eles ouviriam a sineta e poderiam fugir correndo. Todo mundo bateu palmas: o problema estava resolvido. Vendo aquilo, um rato velho que tinha ficado o tempo todo calado levantou-se de seu canto. O rato falou que o plano era muito inteligente, que, com toda a certeza, as preocupações deles tinham chegado ao fim. Só faltava uma coisa: quem ia pendurar a sineta no pescoço do…

interpretação a escrita, ser críticos e formadores de opiniões, ter o poder de repassar o aprendizado ao outro, utilizar diferentes linguagens, desfrutar-se do conhecimento em seu cotidiano de maneira produtiva”. (Jéssica Garcia) É interessante, lembrar ao tempo em que éramos crianças onde matérias como cartilhas, caderno de caligrafia, plaquinhas, brincadeiras temáticas e músicas de roda, passeios escolares, tudo tinha um único propósito que era aprender de maneira diversificada. Hoje…

....................................................................15 Justificativa: Cantar é maravilhoso! "Quem canta seus males espanta". Até certo tempo atrás as cantigas populares embalavam as brincadeiras infantis, as festas da comunidade, o trabalho dos adultos e rodas familiares. As cantigas eram ensinadas oralmente dos mais velhos para os mais jovens. Vivemos numa era onde a tecnologia tem invadido as casas tornando-se cada vez mais presente no cotidiano das pessoas,…

substituir as atividades já consolidadas de alfabetização e letramento, mas usar a Educação Ambiental como auxiliar e enriquecimento para esse fim, visto que a EMEF Mercedes Rachid Edwards está inserida numa APA (Área de Proteção Ambiental) e há muito tempo se edifica um trabalho de conscientização da população para as questões ambientais, e como esse tema (meio ambiente) permeia o cotidiano da população do Distrito de São Francisco Xavier, usar esse repertório para atividades…

processo produtivo A indissociabilidade entre cuidar, educar e brincar De acordo com as diretrizes nacionais para educação infantil, o educar e o cuidar devem caminhar juntos, considerando de forma democrática as diferenças individuais e ao mesmo tempo a natureza complexa da criança. Nesse sentido o RCNEI, orienta que o que ato de educar significadas propicia situações das características infantis, de forma a favorecer o desenvolvimento e a aprendizagem. Compreender a…

Iris Litiere Brandão Costa1 RESUMO Este artigo trata do compromisso que os docentes devem ter na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Suas responsabilidades na aprendizagem desses alunos que precisam de um acompanhamento mais de perto, pois o tempo, para a educação básica desses jovens e adultos, é pequeno. A história de tantos projetos e programas com a finalidade de atender este público, que não continuaram por causa de governantes pouco comprometidos com a educação. Faz-se saber…

Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente que fizeram parte do PROGRAMA DE COMBATE AO ANALFABETISMO: Vamos Apagar essa Imagem, que aconteceu entre 1997 a 2000. Esta pesquisa se transformou em tese de Doutorado sob o título “A Formação do Alfabetizador de Jovens e Adultos - O Educador Popular.” Concluímos que o educador mais atuante na educação de jovens e adultos é o educador popular. Podemos dizer também, que: • O Educador Popular se constrói a partir de sua história de vida…