Alfabetizacao E Letramento Paper

esclarecendo o motivo que impediu certo aprendizado. Apesar desse avanço, o primeiro obstáculo reconhecido por muitos estudiosos é a alfabetização precária de boa parte de nossas crianças. em média, 30% das crianças no 4° ou 5° ano de escola ainda não podem ser consideradas alfabetizadas. Este índice passa da metade dos alunos quando se põe em perspectiva níveis de letramento mais adequados à continuidade dos estudos no ensino fundamental. Este é um grande problema a se enfrentar,…

DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ana Budazewski e Cássio Girard Professor- Carla Xavier Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em História (HID0340) – Prática do Módulo I 01/07/2014 RESUMO O objetivo desse paper é expor um estudo sobre a educação de libras nas escolas regulares. Através do estudo das leis quem amparam a comunidade surda, quais seus direitos à educação e formas da educação nas escolas.

Para Magnusson (1990), a relação entre a consciência linguística e o desvio fonológico é de especial interesse, já que se sabe que uma grande maioria das crianças comprometidas, porém não todas, tem dificuldades de aprendizagem durante a alfabetização. As relações existentes entre os desvios fonológicos e a CF ainda não são claras. Ainda que a maioria dos estudos indique que o comprometimento fonológico está relacionado com baixas performances em testes de CF, existe uma…

PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA POR CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN Gilsenira de Alcino RANGEL (Universidade Federal de Pelotas) ABSTRACT: This paper analyzes the writing acquisition process of a girl who has got Down's syndrome and provides support to the fact that these children also formulate hypothesis about writing. Data analysis is based on studies carried out by Ferreiro & Teberosky (1999) on the psychogenesis of the written language. KEY WORDS: Down’s syndrome; acquisition;…

problemas e integra as ideias lidas com as experiências prévias. O que se apresenta e o professor é quem faz essa mediação de um modo mágico e lúdico. A leitura é importante em todos os níveis educacionais. Portanto, deve ser iniciada no período de alfabetização e continuar nos diferentes graus de ensino. Ela constitui-se numa forma de interação das pessoas de qualquer área do conhecimento. “O literário e o pedagógico estão imbricados na literatura infantil desde seus primórdios. A…

pleno desenvolvimento das crianças em vários aspectos para que se amplie possibilidade de aprendizagem. A ampliação de ensino fundamental para nove anos significa, também, uma possibilidade de qualificação do ensino e da aprendizagem da alfabetização e do letramento, pois a criança terá mais tempo para se apropriar desses conteúdos. Entretanto, o ensino nesse primeiro ano ou nesses dois primeiros anos não devera se reduzir a essa aprendizagens. Por isso, haja em vista a importância de…

professors usually have to deal with situations in which students refuse to engage in academic tasks which involve the reading and production of academic texts, as well as oral presentations related to the subjects studied alongside the courses. This paper aims to discuss, among other related topics, the cause of such refusal in engaging in practices of academic reading, writing and lecturing in the environment of Faculdade Metodista Granbery. The analyses are based on the observation of…

conteúdos do aprendizado. Sendo que cada eixo abordado do ensino de ciências apresenta questões diferenciadas com um único objetivo exercer o papel cidadão. Palavras-chaves; Ciências naturais, e Cidadania Ensino Fundamental l. ABSTRAT. This paper presents an approach to science education and citizenship, giving emphasis to the importance that science is for the formation of the individual in building the character advocate for the social issues following the progress of the…

Letramento acadêmico: leitura e escrita na universidade: entrevista com David Russell 16 Quem é o professor David Russel? Nesta entrevista concedida por e-mail à Profa. Dra Flávia Brocchetto Ramos e à mestranda Vânia Marta Espeiorin, com tradução da mestranda Cristina M. Pescador, o linguista norte-americano David Russel fala sobre os desafios do ensino de leitura e escrita na universidade. O entrevistado é professor de Inglês na Universidade de Iowa, com mestrado e doutorado pela…

nhecimento da própria imagem diante das relações sociais – no sentido de Vygotsky, (1978); d) a língua enquanto instrumento formal de ensino da língua nativa (ou seja, alfabetização, disciplinas de língua de sinais como parte do currículo da formação de pessoas surdas); e) a língua portuguesa como uma segunda língua (alfabetização e letramento) Interessante observar que nas experiências mais avançadas relatadas pelas escolas que atendem surdos, a resistência que ainda persiste em…