Alfabetizacao Caminhos 3 Descaminhos

Federal Fluminense, Niterói, 1992. ALVES, Antônio Marques dos Santos; AZEVEDO, Mário Luiz Neves de. Fundação de apoio a universidade: uma discussão sobre o conflito entre o público e o terceiro setor. Atos de Pesquisa em Educação, Blumenau, v. 2, n. 3, p. 486-507, set./dez. 2007. ALVES, Antonio Souza. Financiamento do ensino médio público no estado do Maranhão no período de 1996 a 2006: possíveis efeitos da política de focalização. 2011. 178 f. Dissertação (Mestrado em…

..........................................1 Pensar a escola, uma aventura de 2 500 anos – Márcio Ferrari SÓCRATES...........................................................................................................................3 O mestre em busca da verdade – Márcio Ferrari PLATÃO................................................................................................................................7 O primeiro pedagogo – Márcio Ferrari …

........................144 O investigador da desigualdade– Márcio Ferrari EMILIA FERREIRO......................................................................................................148 A estudiosa que revolucionou a alfabetização– Márcio Ferrari HOWARD GARDNER.................................................................................................151 O cientista das inteligências múltiplas– Márcio Ferrari

da creche, um dos locais no qual a infância 1 2 Aluna do Curso de Especialização em Psicologia Clínica da Universidade Federal do Rio Grande do Norte Professora adjunta do Departamento de Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte 3 Aluna do Curso de Especialização em Psicologia Clínica da Universidade Federal do Rio Grande do Norte Colaboradoras da pesquisa: Larissa Nóbrega e Ana Carolina Sales, alunas de graduação em Psicologia pela UFRN 2 A CRECHE COMO ESPAÇO…

27, n. 96 - Especial, p. 935-954, out. 2006 Disponível em Antonio A. S. Zuin Para Kant, a comodidade de ser menor se esteia na entrega aos mandos e desmandos explícitos, ou mais sutis, dos tutores que traçam de antemão as diretrizes dos caminhos percorridos pelos tutelados. Naquele período histórico, a verve crítica do filósofo alemão focava a figura do conhecido opositor do Esclarecimento: a Igreja. Com efeito, já Descartes e Galileu, só para lembrar alguns nomes, solaparam as bases do

Social CREAS – Centro de Referência Especializado de Assistência Social CRI – Centro de Referência do Idoso EJA – Educação de Jovens e Adultos IML – Instituto Médico Legal INSS – Instituto Nacional do Seguro Social MOVA – Movimento de Alfabetização de Adultos NAPS – Núcleo de Atenção Psicossocial NASF – Núcleo de Apoio à Saúde da Família OPAS – Organização Pan-Americana da Saúde OSS – Organização Social de Saúde PSF – Programa Saúde da Família PTS – Projeto…

na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Freire, Paulo Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa / Paulo Freire. – São Paulo: Paz e Terra, 1996. – (Coleção Leitura) ISBN 85- 219- 0243-3 I. Autonomia (psicologia) 2. Educação 3. Ensino 4. Prática de Ensino 5. Professores – Formação profissional I. Título II. Série 96- 5263 CDD- 370- 115 Índices para catálogo sistemático 1. Autonomia do educando: Educação 370.115 2. Pedagogia da…

na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Freire, Paulo Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa / Paulo Freire. – São Paulo: Paz e Terra, 1996. – (Coleção Leitura) ISBN 85- 219- 0243-3 I. Autonomia (psicologia) 2. Educação 3. Ensino 4. Prática de Ensino 5. Professores – Formação profissional I. Título II. Série 96- 5263 CDD- 370- 115 Índices para catálogo sistemático 1. Autonomia do educando: Educação 370.115 2. Pedagogia da…

na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Freire, Paulo Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa / Paulo Freire. – São Paulo: Paz e Terra, 1996. – (Coleção Leitura) ISBN 85- 219- 0243-3 I. Autonomia (psicologia) 2. Educação 3. Ensino 4. Prática de Ensino 5. Professores – Formação profissional I. Título II. Série 96- 5263 CDD- 370- 115 Índices para catálogo sistemático 1. Autonomia do educando: Educação 370.115 2. Pedagogia da…

defesa dos direitos dos educadores 39 2.6 – Ensinar exige apreensão da realidade 41 2.7 – Ensinar exige alegria e esperança 43 2.8 - Ensinar exige a convicção de que a mudança é possível 46 2.9 – Ensinar exige curiosidade 51 Cap. 3 – Ensinar é uma especificidade humana 56 3.1 – Ensinar exige segurança, competência profissional e generosidade 56 3.2 – Ensinar exige comprometimento 59 3.3 – Ensinar exige compreender que a educação é uma forma de…