Agressividade Infantil Na Escola

tratar de um pre-adolescente. Em entrevista relacionado ao processo de psicodiagnóstico foi coletado dados pertinentes para tal avaliação dados esses como, idade de 12 anos, com quem reside, como se da o processo de socialização com seus amigos na escola e fora dela, como se classifica o contexto familiar, enfim procurou-se identificar diversos contextos que pudessem influenciar no comportamento de W. A mãe de w traz relatos de seu o período gestacional, onde foi marcado por problemas…

UM BREVE HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL O (A) educador (a) da Educação Infantil é caracterizado como um adulto identificado com a dimensão da infância, com a estética e a linguagem infantil, um adulto sensível à interpretação do mundo pela ótica da criança e cuja forma

Regiane Da Silva Carvalho Rodrigues RA 9677477768 Desafio Profissional das Disciplinas PSICOLOGIA DA EDUCAO E FUNDAMENTOS FILOSFICOS DA EDUCAO PROFESSOR-TUTOR EAD TALITA DE MORAES MARCELINO So Paulo/SP 09/2014 Mapeamento do perfil da turma NOME DA ESCOLA PRINCIPE DO SABER SERIE 3 SERIE NUMERO DE ALUNOS 26 MENINOS 13 MENINAS 13 DESCRIO DO PERFIL DA TURMA A Turma composta por 26 crianas sendo elas 13 meninas e 13 meninos ,todos com faixa etria entre 7 e 8 anos. As…

patologias associadas às dificuldades de aprendizagem, entre outros. Daí a idéia de utilizar a Psicopedagogia como recurso para alicerçar o estudo e compreensão a respeito do processo cognitivo da criança com autismo e a participação da família e da escola na construção desse processo. A complexidade do quadro de autismo e as dificuldades encontradas para se desenvolver uma estrutura na sua abordagem (desde o psicopedagógico passando por prioridades terapêuticas e educacionais que…

Stress Infantil e Dificuldades de Aprendizagem: Um Estudo com Crianças em Idade Escolar RESUMO Este trabalho objetivou identificar a relação entre Stress Infantil e Dificuldades de Aprendizagem nas crianças em idade escolar da cidade de Jundiaí – SP. A amostra foi composta por 10 crianças que estão em atendimento psicopedagógico em uma clínica escola, sendo 60% (F=6) do sexo masculino e 40% (F=4) do sexo feminino. Os dados foram coletados através da utilização do Inventário de Sintomas de

A VIOLÊNCIA INFANTIL Mapa Percebeu-se que a família não necessariamente é o centro e o núcleo de proteção de crianças e adolescentes, podendo ser a origem de agressões.* Nunca se falou tanto de violência contra crianças como na atualidade. Será que a população abriu os olhos e só agora? Será que é uma conseqüência da realidade violenta que vivemos? Seja como for, é um assunto que merece uma análise mais profunda e certamente deve interessar a todos.*…

Turma: Licenciatura 3° semestre Turno: Noturno 1. APRESENTAÇÃO DA ATIVIDADE TEMA: O brincar e a importância do jogo simbólico na Educação Física infantil DISCIPLINAS DO SEMESTRE RELACIONADAS AO TEMA: Educação Física infantil OBJETIVO DO TRABALHO DE APS: Meu objetivo para essa APS, do terceiro semestre do curso de educação física (licenciatura) é ter conhecimento dos benefícios que as brincadeiras proporcionam para o desenvolvimento

INTRODUÇÃO "Soubéssemos nós adultos preservar o brilho e o frescor da brincadeira infantil, teríamos uma humanidade plena de amor e fraternidade. Resta-nos, então, aprender com as crianças." (Monique Deheinzelin). A brincadeira é uma linguagem natural da criança e é importante que esteja presente na escola desde a educação infantil para que o aluno possa se colocar e se expressar através de atividades lúdicas – considerando-se como lúdicas as brincadeiras, os jogos, a música, a arte, a…

aprender brincando. A educação lúdica e criativa, fundada nas mais variadas experiências e no prazer de descobrir a vida e construir, assim, o conhecimento. A escola deve ser muito mais do que um local de recreação, um espaço lúdico, de socialização, de troca, de desenvolvimento emocional e motor. A vida escolar tem inicio na Educação Infantil, este é o momento em que a criança, começa a receber muitas informações através de atividades lúdicas que conduzem ao desenvolvimento da…

PROJETO: ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL PÚBLICO ALVO: Alunos da Educação infantil PROFESSORES PARTICIPANTES: Eunice sobral JUSTIFICATIVA A escola é um espaço privilegiado para a promoção da saúde e desempenha papel fundamental na formação de valores, hábitos e estilos de vida, entre eles o da alimentação. Esse projeto surgiu da necessidade de valorizar a merenda escolar e