Agressividade Infantil Na Escola

e acrescenta elementos indispensáveis ao relacionamento com outras pessoas. Assim, a criança estabelece com os jogos e as brincadeiras uma relação natural e consegue extravasar suas tristezas e alegrias, angústias, entusiasmos, passividades e agressividades, é por meio da brincadeira que a criança envolve-se no jogo e partilha com o outro, se conhece e conhece o outro. Além da interação, a brincadeira, o brinquedo e o jogo proporcionam, são fundamentais como mecanismo para desenvolver…

do Ceará Julho de 2013 OBSERVAÇÃO DE ASPECTOS DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO INFANTIL DE 5-7 ANOS: RACIOCÍNIO E ATENÇÃO Autores: David Dumaresq, Flora Corrêa Guimarães, Luana Batista Bessa e Rhebecca Araújo Carneiro Profa. Orientadora: Déborah Lôbo Palavras-chave: Cognição. Raciocínio. Concentração. Infantil. Desenvolvimento. Resumo O presente trabalho foi realizado a partir de observações em uma escola associada à Fundação Edson Queiroz, numa turma do 1º ano do ensino…

natural o pesquisador começar com um roteiro e terminar com outro, um pouco diferente, conforme explica Duarte e Barros (2008). Neste estudo serão explanados assuntos como: formação profissional, escolha da área de atuação, atuação do psicólogo na escola, trabalho da aresta cognitiva em sala de aula, desafios encontrados na profissão, dentre outros. As entrevistas foram realizadas com profissional da área e com um estudante de psicologia em semestre avançado, através de questionários…

|Autismo Infantil |[pic] | |César de Moraes | | || Infância e Adolescência | Colaboradores | | | Autismo Infantil "... o autismo, embora possa ser…

Sumário 1. Programa de Erradicação da Violência Infantil – (Peti) – (Lucas)...................................... 02 2. Casa Abrigo Girassol – (Bruno)........................................................................................... 04 3. 29 de Agosto - Violência Institucional (Lucas)................................................................... 06 4. 29 de Agosto - Violência Institucional…

UNIVERSIDADE JOSÉ DO ROSÁRIO VELLANO – UNIFENAS FACULDADE DE PSICOLOGIA VIOLÊNCIA DOMÉSTICA INFANTIL: OS ASPECTOS SOCIAIS, FAMILIARES E PSICOLÓGICOS. ALINE LUZ JAQUELINE APARECIDA TAIS DE PAULA Varginha – MG 2009 UNIVERSIDADE JOSÉ DO ROSÁRIO VELLANO – UNIFENAS FACULDADE DE PSICOLOGIA VIOLÊNCIA DOMÉSTICA INFANTIL: OS ASPECTOS SOCIAIS, FAMILIARES E PSICOLÓGICOS. ALINE LUZ JAQUELINE APARECIDA TAIS DE PAULA Projeto de Pesquisa apresentado a…

modernas. E a terceira pergunta que surge aqui é: o que podemos, então,fazer?Este trabalho tenta investigar o problema apresentado acima, em primeiro lugar contextualizando a criança moderna, a mídia e os principais efeitos da mídia nocomportamento infantil e, em segundo lugar, oferecendo sugestões sobre o que pode ser feito para reverter o quadro que todos bem conhecemos. A CRIANÇA HOJE A infância não é um conceito abstrato ou uma circunstância estanque, mas é obra do tempo e do…

1. A violência na escola Os meios de comunicação audiovisual, não raras vezes retratam acontecimentos violentos protagonizados pelos alunos nas escolas. De facto, "inverteram-se os papéis; os métodos violentos de alguns professores eram tradicionalmente mais frequentes no mundo escolar: castigo físico, humilhações verbais…" (Fermoso: 1998:85). Actualmente, os professores não podem exercer qualquer tipo de castigo aos alunos sob pena de sofrerem sanções disciplinares, mas e os alunos? Que perfil

métodos. Educação Infantil A educação infantil passou a ser, de alguns anos pra cá, um espaço efetivo de escolarização, ao contrário do que ocorria antes, quando se chamava pré-escola, e passava a impressão de que era simplesmente um lugar em que as crianças esperavam a vez de ir para a escola. Esse período de infância, é um periodo da vida no qual se pode viver muito intensamente. A antiga pré-escola me lembrava uma história de Rubem Alves, no…

crônica que, em muitos países, é o motivo de até 10% de todas as consultas ginecológicas e 25% de todas as histerectomias. Precauções Pós-traumático. Novas investigações sobre as conseqüências dos maus tratos na infância mostram que os abusos infantis que ocorre durante o período formativo provocam no cérebro conseqüências impactantes. O extremo estresse pode deixar uma marca para sempre em sua estrutura e função. Tais abusos induzem uma cascata de efeitos moleculares e neurobiológicos, que