Agir Criticamente Significa Buscar O Sentido Da Prova Que

..... 09 1. O que é ser educador hoje? ......................................... 13 2. A História da Matemática como estratégia de ensino/aprendizagem: um estudo de caso........................ 23 3. O uso da “cola oficial” nas provas de matemática ...... 35 4. A utilização da informática no ensino da matemática . 45 5. Avaliação no ensino da matemática ............................ 63 PREFÁCIO O ensino e a aprendizagem da Matemática estão…

2 Ciência, Tecnologia e Arte Habilidades Neste capítulo, com a preocupação de ser competente no ato de produzir cientificamente, você terá a oportunidade de desenvolver habilidades sobre como argumentar e demonstrar ideias ou refletir criticamente os estudos sobre o conhecimento científico, por meio de sua definição, características, perspectiva histórica e, principalmente, da relação com a tecnologia e a arte. Secões de estudo Seção 1: Uma definição de ciência…

algumas leis ou práticas são justas, e que outras estão na raiz de injustiças sociais. Também, nos tribunais, advogados e promotores debatem sobre a culpa de suspeitos de crimes, e nos congressos científicos, os cientistas debatem sobre a qualidade das provas ou verificações apresentadas em favor ou contra alguma teoria em debate. A cultura ocidental é, portanto, essencialmente filosófica, pois se desenvolve à luz de princípios e técnicas filosóficas. Chega a ser redundante a…

dos fundamentos do Direito e do Estado. Os grandes problemas da Filosofia e sua articulação com o Direito. Novas tendências da Filosofia do Direito. 3. OBJETIVOS 3.1 OBJETIVO GERAL 1) Capacitar o discente do Curso de Direito a pensar criticamente com profundidade filosófica. Para isto acontecer, fornecer-lhe em sua estrutura uma abrangente apropriação do pensamento dos principais filósofos do ocidente. 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1) Identificar os períodos…

O presente artigo aborda a problemática se: É possível articular a Arte e a Educação Física no trato de valores sociais e culturais na terceira idade, construindo estratégias pedagógicas diferenciadas? A problemática se dá devido à necessidade de buscar práticas diferenciadas que possibilitem não somente a prática corporal em si, mas também o processo de re-significar momentos marcantes ao longo da vida que foram sendo esquecidos pela ausência de estímulos e falta de interesses. A…

questões da prova de Língua Portuguesa do PSV/UERN-2011; c) Detectar quais concepções de linguagem estão implícitas na formulação dessas questões; d) Detectar quais conceitos de gramática subjazem essas questões. 2. JUSTIFICATIVA A concepção de linguagem e o conceito de gramática que o professor traz consigo pode influenciar positiva ou negativamente seu trabalho com o ensino de português em sala de aula. Portanto, é importante conhecer, discutir e posicionar-se criticamente em…

neste trabalho: a prova ilícita e sua utilização no processo administrativo e o ônus da prova. A prova ilícita é inicialmente rechaçada do ordenamento jurídico, tanto pela Constituição Federal quanto pela Lei de Processo Administrativo. Porém, frente ao principio da verdade material e da indisponibilidade do interesse público, esse rechaço sofre ponderações e cogita-se admitir a referida prova, desde que pautada na proporcionalidade e na razoabilidade. Da mesma forma é o ônus da prova,…

construção de seu próprio conhecimento. Dentro dessa visão, em que educar é formar e aprender é construir o próprio saber, a avaliação assume dimensões mais abrangentes. Ela não se reduz apenas a atribuir notas. Sua conotação se amplia e se desloca, no sentido de verificar em que medida os alunos estão alcançando os objetivos propostos para o processo ensino-aprendizagem. Deste modo, a avaliação dos avanços e dificuldades dos estudantes no processo de ensino-aprendizagem fornece ao…

filosofia, sobre o senso comum? Acontece que a afirmação vem do senso comum, mas a análise do seu significado pode ser um trabalho filosófico. Esse é o papel da filosofia: buscar a veracidade de cada afirmação, tanto da ciência, como da religião ou, neste caso, do senso comum. Portanto, cabe à filosofia questionar, por à prova as afirmações do senso comum, buscando entender seu significado, suas origens, sua verdade ou parcialidade. A partir da crítica filosófica ou científica pode-se…

Resumo A aprendizagem carece ser expressiva desafiadora e estimulante a ponto de mobilizar o aluno a buscar possíveis soluções a serem discutidas e concretizadas à luz de referenciais teórico-práticos. Vivemos na sociedade da informação e do conhecimento onde o vertiginoso progresso científico e tecnológico exige, cada vez mais, a atualização e a profissionalização da sociedade e ditam um ritmo acelerado, onde são necessários maiores níveis de escolarização e competências técnicas e…