Adolescência Modernidade E Pós Modernidade

contemporaneidade 1)Compare a noção de infância da modernidade e da pós-modernidade: A noção de infância da modernidade é exposta dentro de verdades apoiadas pelos estudiosos no assunto, de forma a ser baseada em uma construção social, só podendo ser compreendida a partir das mudanças na sociedade, incluindo os valores atribuídos a ela, a criança aqui segue um curso determinado (pré-estabelecido) de atitudes e pensamentos. A noção de infância pós-moderna passa a ser não unicamente…

A ADOLESCÊNCIA E A FAMÍLIA Não há família que possa ostentar o cartaz: “Aqui não temos problemas". Antigo provérbio chinês, citado por Bruno Bettelheim (1976) A adolescência é um tribunal inesperado: O julgamento do pai pelo filho, O julgamento do filho pelo pai. Paulo Mendes Campos. O tempo da palavra (1992) Na vida íntima das famílias chega um momento em que, voluntária ou involuntariamente, os filhos passam a ser juizes de seus pais. Balzac. A procura do absoluto (1799-1850)

crise da identidade (adolescência) Construindo a identidade. A adolescência tem várias tarefas desenvolvimentais; todas elas, entretanto, de uma maneira ou de outra, passam pela estruturação da identidade, que é iniciada desde o nascimento e adquire nesta etapa seu caráter mais definitivo. A identidade se constrói através de: Identificações que poderão ser estruturantes ou patológicas. Na infância as identificações se dão basicamente com as figuras parentais. Na adolescência, em…

Calligaris, Contardo. A Adolescência. São Paulo: Publifolha, 2000. Capítulo 4. A ADOLESCÊNCIA COMO IDEAL CULTURAL Um lado exasperante da adolescência é que é difícil encontrar uma escolha adolescente que não seja a realização do sonho dos adultos. É quase impossível, para o adolescente, se afastar da interpretação do desejo adulto, por duas razões. Primeiro, porque o acesso à idade adulta em nossa cultura não é regrado por um ritual, mas depende de um olhar, de um consenso que nem…

Para Dahlberg; Moss; Pence (2003)Sob uma perspectiva pós-moderna, não existe conhecimento absoluto, realidade cristalizada, esperando para ser conhecida e domada; um entendimento universal, que se faça fora da história ou da sociedade. No lugar disso, o projeto pós-modernista propõe que o mundo e o conhecimento dele sejam vistos como socialmente construídos. Isso significa pensar que todos nós estamos engajados na construção de significados, em vez de engajados na descoberta de verdades. Assim

Psicologia; o segundo capítulo e o terceiro formam um conjunto que debate a questão da Psicologia como ciência do su jeito e da subjetividade, apresentando no segundo capítulo a historicidade como noção básica de nossa teorização e, no tercei ro, o debate pós moderno dando continuidade e atualizando o tema da historicidade do sujeito e da subjetividade, O quarto capítulo discute a gênese do psiquismo e a subjetividade social. O último capítulo desta parte apresenta duas categorias de…

conceito/condição da adolescência em tempos de liquidez, (BAUMAN, 2007, p.5), portanto proponho a analise da adolescência vivida nos espaços religiosos fundamentalistas, sendo mais específico em duas denominações nascidas no Rio Grande do Sul. Observando que manifestações culturais se produzem nesse cenário, busco como referencial teórico-metodológico as contribuições da Psicologia, da Sociologia, das Ciências Biológicas e sua articulação com a Teologia e a Pedagogia sob a…

480 Harry Potter e o Sujeito da Pós-Modernidade Harry potter and the citizen of the after modernity Harry potter y el sujeto de la pos-modernidad Daniela Botti da Rosa Artigo Universidade Federal de Alagoas PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2008, 28 (3), 480-493 PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2008, 28 (3), 480-493 481 Daniela Botti da Rosa Resumo: O presente artigo, uma reflexão crítica sobre o sujeito da contemporaneidade a partir de um de seus produtos – a literatura, especificamente a

Criminalidade juvenil no Brasil pós-moderno: algumas reflexões psicossociológicas sobre o fenômeno da violência Youth crime in post-modern Brazil: psychosociological reflections on the phenomenon of violence Jacqueline de Oliveira MoreiraI; Ângela Buciano do RosárioII; Domingos Barroso da CostaIII IDoutora em Psicologia Clínica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Mestre em Filosofia pela Universidade Federal de Minas Gerais. Professora Adjunta III da PUC-Minas.…

femininos da criança. Por último, apresenta-se uma análise qualitativa de entrevistas nas quais tivemos por objetivo discutir a busca por novos ideais e figuras de identificação que permeiam a vida e o imaginário da criança pós-moderna. Palavras-chaves: Infância, pós-modernidade, televisão, ideais, identificações. 7 SUMÁRIO RESUMO.........................................................................................................................vi…