Adolescência Enquanto Categoria Social

humano. Nessa fase as crianças brincam, criam, buscam por meio de brincadeiras lúdicas e estímulos. Pois a primeira infância é a base para todas as aprendizagens humanas. Para que aconteça o desenvolvimento da linguagem, habilidades motoras, aspectos sociais- emocionais é necessário que a criança tenha uma qualidade de vida desde o nascimento até aos 6 anos de idade. Dessa forma ela terá uma vida escolar bem sucedida e suas relações fortalecidas. O estímulo adequado as crianças…

Maria Cláudia Santos Lopes de Oliveira; Raquel Gomes Pinto; Alessandra da Silva Souza Universidade de Brasília Endereço para correspondência RESUMO O presente trabalho buscou investigar as perspectivas de futuro de adolescentes de diferentes inserções sociais da cidade de Brasília. Participaram dessa pesquisa 48 adolescentes matriculados no terceiro ano do ensino médio de 4 escolas do Distrito Federal. Foi construído um instrumento composto por 36 proposições com uma escala Likert…

época eu tinha sete anos, não conhecia esta música e só fui conhecê-la anos mais tarde. Foi preciso viver alguns episódios ocorridos em 1979, enquanto cursava o segundo grau e, logo depois, enquanto eu prestava o serviço militar obrigatório para compreender o que se passava (onde?). Percepção que não tinha sido possível durante meus anos de infância e adolescência, e anos escolares vividos após a edição do AI-5[3]. O que foi? Fez suspense... O que esse preâmbulo tem a ver com a…

GRAVIDEZ PARA AS ADOLESCENTES ASSISTIDAS NO Centro de Referência DE Assistência Social NO MUNICÍPIO DE SEROPÉDICA RIO DE JANEIRO NOVEMBRO /2012 UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO ESCOLA DE CIÊNCIA DA SAÚDE E MEIO AMBIENTE CURSO DE ENFERMAGEM O SIGNIFICADO DA GRAVIDEZ PARA AS ADOLESCENTES ASSISTIDAS NO CENTRO DE REFERÊNCIA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL NO MUNICÍPIO DE SEROPÉDICA

1 INTRODUÇÃO A palavra adolescência vem do latim adolecens do verbo adolescere, que significa crescer. No entanto, o conceito de adolescência, enquanto a período reservado da vida de um sujeito que fica situado entre a infância e a idade adulta, é recente para história da humanidade. A respeito da adolescência, no inicio do século XXI, Stanley Hall definiu a adolescência como um período de “tempestade e stress”, caracterizado por conflitos de entre gerações, alterações de humor e…

ARIÈS, Philippe. Historia Social da Criança e da Família. 2ed Rio de Janeiro: LTC, 2011. Capitulo 1: O Sentimento da Infância 1 – As Idades da Vida “Assim que nossas crianças começaram a falar, ensinamos-lhes seu nome, o nome de seus pais e sua idade” (pg. 1). Na Savana Africana a idade é ainda uma noção bastante obscura, algo não tão importante a ponto de não poder ser esquecido. Mas, em nossas realizações técnicas, como poderíamos esquecer a data exata de nosso nascimento, se a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE PSICOLOGIA Comissão de Graduação Curso de Graduação em Psicologia – Habilitação Psicólogo João Paulo Giacomini Borges Adolescência violenta: da lacuna simbólica aos processos de resistência-criação Porto Alegre 2013 2 João Paulo Giacomini Borges Adolescência violenta: da lacuna simbólica aos processos de resistência-criação Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Graduação em Psicologia –…

Vygotsky traz o conceito de homem como um ser único, singular e histórico permeado pelas relações de inclusão e exclusão dentro da realidade social a qual está inserido, porém nunca mesclando, pois apesar de estarem em constante relação dialética, são distintos. O autor afirma que não existe método alheio a uma concepção de realidade, mas que a psicologia positivista não tratava da análise da gênese do processo e dos seus determinantes, ela não preocupava-se com a apreensão dos fatores…

altos no mundo universitário francês, em que liderou uma intensa atividade de pesquisa. Desenvolvimento do Pensamento Wallon define que desenvolvimento é o processo pelo qual o indivíduo emerge de um estado de completa imersão social em que não se distingue do meio para um estado em que pode distinguir seus próprios motivos dos motivos oriundos do ambiente. Deste modo, desenvolver-se torna-se-ia sinônimo de identificar-se em oposição ao mundo exterior. O…

concepções reducionista, Wallon propõe o estudo da pessoa completa, tanto em relação a seu caráter cognitivo quanto ao caráter afetivo e motor Wallon define que desenvolvimento é o processo pelo qual o indivíduo emerge de um estado de completa imersão social em que não se distingue do meio para um estado em que pode distinguir seus próprios motivos dos motivos oriundos do ambiente. O desenvolvimento ocorreria, por uma sucessão de estágios, à maneira da teoria de Piaget, mas através de…