Adaptações Curriculares

2 PESQUISA ENQUANTO PRINCÍPIO EDUCATIVO..............................................4 2.3 OS PORTADORES DE DEFICIÊNCIAS NO DECORRER DA HISTÓRIA............4 2.4 EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A DECLARAÇÃO DE SALAMANCA.........................5 2.5 ADAPTAÇÕES CURRICULARES......................................................................,...6 2.6 MATERIAIS ALTERNATIVOS E RECICLADOS COMO MATERIAL DE APOIO NA EDUCAÇÃO…

em 0,25 pontos As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial estabelece que educandos que apresentam necessidades educacionais especiais são aqueles que, durante o processo educacional, demonstram: I. Dificuldades acentuadas de aprendizagem ou limitações no processo de desenvolvimento que dificultem o acompanhamento das atividades curriculares. II. Dificuldades de comunicação e sinalização diferenciadas dos demais alunos, demandando adaptações de acesso ao currículo,…

avaliações docentes sobre as atividades de iniciação científica, extensão, trabalhos acadêmicos, argüições, seminários, excursões, estágios, trabalho de conclusão de curso, atividades complementares previstas no plano de ensino de cada componente curricular e aprovadas pelo Conselho do Curso. Parágrafo único. Cabe ao Coordenador de Curso informar à Pró-Reitoria de Graduação e esta à Reitoria quanto aos procedimentos adotados, em complemento a esta Resolução, para o processo de…

escolar 25 CAPÍTULO II MUDANDO A ESCOLA EM PROL DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA 27 2.1. Histórico da educação especial 28 2.2. Educação especial inclusiva 30 2.3. Mudando a instituição de ensino 32 2.4. Equipe do AEE 34 2.5. Adaptações curriculares 35 CONSIDERAÇÕES FINAIS 38 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 40 INTRODUÇÃO O tema a ser estudado com esta pesquisa monografia é o sistema de ensino atual frente às novas leis que orientam a educação especial…

Dicionário, currículo é a parte de um curso literário;as matérias constantes de um curso. De acordo com Zotti, o termo foi utilizado pela primeira vez, para caracterizar um plano estruturado de estudos. O campo curricular brasileiro se estruturou tendo como referência o campo curricular americano. O currículo assume diferentes definições como a de Sacristán: o currículo como conjunto de conhecimentos ou matérias a serem superadas pelo aluno dentro de um ciclo – nível educativo ou…

prática em que atuaremos futuramente, além de analisar as implicações didático-pedagógicas quanto ao planejamento, métodos, avaliações e relação pedagógica no processo de inclusão. É indispensável o estágio, pois além de fazer parte dos componentes curriculares obrigatórios, é através dele que conseguimos ver de perto como é o trabalho do pedagogo no seu dia a dia, e tornarmos profissionais mais capacitados para exercermos esta função. A metodologia por nós adotada foi à observação…

leitura do texto “O currículo e a educação especial: flexibilização e adaptações curriculares para atendimento às necessidades educacionais especiais” e de outras fontes de pesquisa, responda: a) O que é currículo? Você acredita que ele precisa ser diferenciado para a educação Especial? Justifique sua resposta. b) Defina o que são adaptações curriculares, exemplificando adaptações curriculares de grande porte e adaptações curriculares de pequeno porte. 2. Qual a importância da Rede de…

utensílios, mobiliário e meio de transporte) e á mentalidade das pessoas”. (Ferreira e Guimarães, 2003, pg.105). Entretanto, uma escola que pretende ser inclusiva tem que passar por inúmeras adaptações para que consiga efetivamente desenvolver suas ações. Essas adaptações passam pelo âmbito físico, curricular e relacional. Segundo a Deliberação 11/04CME, que fixa normas para o atendimento de crianças que apresentam necessidades educacionais especiais: “Art.2° - Os Projetos…

................................. 20 3.1 METODOLOGIA.............................................................................................. 21 3.2 EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A PRÁTICA ESCOLAR....................................... 21 3.3 ADAPTAÇÕES CURRICULARES.................................................................. 22 3.4 VANTAGENS E DESVANTAGENS................................................................ 23 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................

não trate disso, mas também leva esse desafio ao Ensino Fundamental I e II; porque faz com que os partícipes da educação tenham de encontrar metodologias de ensino e recursos diferenciados que garantam o êxito na função de atingir os objetivos curriculares básicos garantidos por lei. Os recursos que devem ser utilizados não é privilégio das crianças com necessidades especiais, mas o básico para qualquer processo de ensino bem orientado e são eles: ambiente organizado,programação diferenciada e