Adaptação Curricular Para Aluno Cego

barreiras que atrasam a implementação da política de inclusão nas escolas. Uma das principais é a falta de preparo dos professores para receber em sala de aula tais crianças. A escola enfrenta um grande desafio, o de ensinar com qualidade todos os alunos respeitando todo tipo de diversidade, esse desafio não é tarefa fácil, haja vistas que o sistema de promover uma educação inclusiva não está tendo muito sucesso, pois o acesso a uma sala comum aos portadores de necessidades especiais…

educacionais especiais dos alunos, favorecendo seu acesso ao conhecimento. 1.2 Problematização Qual é a função do Atendimento Educacional Especializado como parte diversificada do currículo dos alunos com necessidades educacionais especiais? Como se constitui sua organização institucional para apoiar, complementar e suplementar os serviços educacionais comuns no espaço escolar? O Atendimento Educacional Especializado constitui parte diversificada do currículo dos alunos com…

indivíduosportadores de necessidade especial na classe comum, onde o professor, na realidade, nãorecebe uma formação na área de educação especial,o processo de inclusão se refere basicamente a um processo educacional que visa estender aomáximo a capacidade ao aluno portador de deficiência na escola e na classe regular.Palavras-chave: Educação, construção, inclusão, profissionais e respeito. SumárioINTRODUÇÃO…

– FACINTER PÓS-GRADUAÇÃO LATO-SENSU NA MODALIDADE A DISTÂNCIA ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO INCLUSIVA ROSIMAR SOARES DA SILVA MEDEIROS A APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DOS ALUNOS PORTADORES DE DEFICIÊNCIA AUDITIVA NA ESCOLA DEODORO DA FONSECA DE ALTAMIRA ALTAMIRA, PARÁ…

ambiente acolhedor nas instituições de ensino regular, que este pode contribuir para que os mesmos vençam suas limitações desenvolvendo suas habilidades na interação com o meio. Palavras-Chave: Necessidades Especiais; Inclusão; Igualdade; Professor e Aluno. abstract Thais article aims to educate professionals en the filled of education in an action towards inclusion of disabled people, for various pats together, become part of a whole. this movement seeks to include full…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA UNESP – CAMPUS DE MARILIA FRANCIANE SONNI MARTINS MICHELETTO ENSINO DE ARTE PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: RELATO DOS PROFESSORES MARÍLIA 2009 2 FRANCIANE SONNI MARTINS MICHELETTO ENSINO DE ARTE PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: RELATO DOS PROFESSORES Dissertação apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre em Educação da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Câmpus de Marília. Área de concentração: Ensino na Educação…

excluindo do mesmo modo. Para conseguir uma condição de igualdade nas escolas é preciso considerar as desigualdades dos alunos; tanto as desigualdades naturais (produzidas pela natureza), como as desigualdades sociais (decorrentes da situação econômica, espiritual e ou política). Normalmente, o aluno diferente desestabiliza a escola, que na prática cotidiana padroniza os alunos de acordo com seus pressupostos disciplinadores. A igualdade de oportunidades, defendida no processo de…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo mostrar a inclusão de alunos com necessidades especiais no sistema regular de ensino, que tem sido um assunto bastante discutido, tanto no segmento educacional quanto no social, no entanto falar de inclusão não é tarefa fácil, porém necessária. Sabemos que existe varias leis que garantem o acesso e permanecia do aluno com necessidade especial no sistema regular de ensino, contudo encontramos muitas barreiras que impedem que estas políticas…

acumulação de riqueza. (pg.42) A medida busca saber a origem das deficiências em suas causas naturais e a questão espiritual fica de fora. De acordo com o interesse da indústria os primeiros deficientes a desenvolver atividades nas empresas foram os cegos e os surdos, pois estes tinham maiores possibilidades de participar do processo produtivo de industrialização que se intensificava. Em 1800 encontramos então o primeiro educador especial, por assim dizer. Foi o médico Jean Itard…

escolas regulares, classes especiais ou salas de recursos. O deficiente passou a ser encarado como "necessidades educacionais especiais" → problemas de aprendizagem → requeria atenção mais específica e maiores recursos educacionais → reorganização curricular, formação de professores, novos métodos de ensino, posturas na atuação e responsabilidade das escolas; Modelo médico da deficiência → problema está no indivíduo → ele que precisava mudar para se adaptar à sociedade ou ser mudado…