Acessibilidade Arquitetonica Escolar

vidas à conquista do bem maior: a educação. “...assegurar que as crianças com deficiência possam, em igualdade de condições com as demais crianças, participar de jogos e atividades recreativas, esportivas e de lazer, inclusive no sistema escolar.” Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, ONU, 2006 RESUMO O tema Direito Educacional dos portadores de necessidades especiais tem sido muito discutido nos últimos anos e continua sendo alvo de pesquisas e

para o ensino e garante, como dever do Estado, a oferta do atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino (art. 208). Art. 58 – Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para alunos portadores de necessidades especiais. A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96, no artigo 59, preconiza que os sistemas de ensino devem…

participação na função escolar, nas tarefas físicas tanto na assistência quanto na adaptação e nas tarefas cognitivo/comportamentais no que se refere à assistência e à adaptação. O desempenho da função motora, dimensões em pé e andar tiveram associações nas tarefas cognitivo/comportamentais no que se refere à assistência das crianças. E a dimensão total teve uma correlação nas tarefas cognitivo/comportamentais e tarefas físicas no que se refere à assistência e na participação escolar…

contribuintes para tal, impedindo os benefícios e valores que a inclusão e a responsabilidade social agregariam a empresa, que através de recursos alcançáveis pode superar as barreiras arquitetônicas, os preconceitos e não menos importante estar de acordo com a Lei. Palavras-chave: Lei nº 8.213/91, PNE’s, Barreiras Arquitetônicas, Inclusão e Responsabilidade Social ABSTRACT By the Law No. 8213 of July 24, 1991, every company that has more than one hundred employees, is obligated to…

entre gestão escolar e educação inclusiva: o que dizem os documentos oficiais? Thaís Cristina Rodrigues TEZANI1 Resumo: objetivo do texto é apresentar o que dizem os documentos oficiais sobre a relação entre a gestão escolar e a proposta de educação inclusiva. A justificava pela escolha do tema da-se devido à escassez de trabalhos. A escola regular vem recebendo alunos com deficiência, diante dessa situação, algumas questões emergem, principalmente com relação entre a gestão escolar a…

paternidade e à maternidade, à alimentação, à habitação, à educação, à profissionalização, ao trabalho, habilitação e reabilitação, à previdência social, à assistência social, transporte, cultura, desporto, turismo, lazer, informação e comunicação, acessibilidade, avanços científicos e tecnológicos, dignidade, respeito, liberdade e convivência familiar e comunitária, dentre outros decorrentes da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, da Constituição do Estado do Paraná e…

em torno dos seus contornos históricos, como movimento cujas origens remontam às primeiras experiências de integração escolar na Dinamarca, aponta para a crescente consolidação de tal movimento histórico. * Graduada em Letras e pós-graduanda em Supervisão Escolar pela Faculdade Católica de Uberlândia Orientadora, professora do Programa de Pós-Graduação em Supervisão Escolar da Faculdade Católica. Mestre em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas. **…

que a educação inclusiva visa inserir os estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou super dotação no ensino regular comum. Uma novidade expressa também na nova Política refere-se às condições de acessibilidade dos estudantes, necessárias à sua permanência na escola, e consequentemente prosseguimento acadêmico. Conforme determina o MEC (2010) em sua nota técnica – SEESP/GAB/Nº 11/2010, a educação inclusiva, fundamentada em princípios…

> Recursos básicos de acessibilidade sócio-digital para pessoas com deficiência Realização Instituto de Tecnologia Social (ITS Brasil) Microsoft | Educação í n d i c e Apresentação ........................................................................................................................ 5 O papel social da Tecnologia Assistiva .............................................................................. 6 Capítulo 1 – Deficiência e acessibilidade…

DE CASO VITÓRIA – ES 2014 DÉBORA SCHAFFEL DE LIMA PERDIGÃO ROTEIRO DE AVALIAÇÃO 02: VISITA EXTERNA ESTUDO DE CASO VITÓRIA – ES 2013 RESUMO Este relatório tem como função a análise arquitetônica de uma escola de educação infantil para o entendimento de sua funcionalidade e qualidade e assim realizar o projeto de arquitetura proposto na sala de aula. SUMÁRIO LISTA DE FIGURAS