Abordagens Pedagogicas Suraya Darido

destacando o conceito de EMANCIPAÇÃO HUMANA. A obra mais citada de Elenor Kunz (1994), denominada “Transformação Didático-Pedagógica do Esporte”, apresenta a concepção critico-emancipatória para anunciar e estimular mudanças reais e concretas na concepção de ensino da Educação Física, bem como no conteúdo, no método e nas condições das possibilidades da prática pedagógica. Kunz é reconhecido pelas suas posições teóricas no campo da fenomenologia2. No entanto, é reconhecido também…

12202 A SEPARAÇÃO DOS CONTEÚDOS DAS “LUTAS” DOS “ESPORTES” NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: NECESSIDADE OU TRADIÇÃO? Luiz Gustavo Bonatto Rufino Universidade do Estado de São Paulo Júlio de Mesquita Filho, Rio Claro, São Pau­ lo, Brasil Suraya Cristina Darido Universidade do Estado de São Paulo Júlio de Mesquita Filho, Rio Claro, São Pau­ lo, Brasil Resumo Muitas propostas curriculares de Educação Física escolar apresentam as lutas sepa­ radas da categoria de esportes. Mas lutas…

de ensino, visto que tal postura garante a construção do conhecimento de maneira global, rompendo com as fronteiras das disciplinas. A interdisciplinaridade tornou-se cada vez mais presente no discurso e na prática de professores, pois é uma abordagem que muito tem contribuído para que o processo de ensino-aprendizagem seja significativo e possa proporcionar uma educação global, integradora, crítica e transformadora. O procedimento interdisciplinar facilita e permite uma maior…

de ensino aprendizagem na escola, rompendo com a valorização excessiva do desempenho como objetivo único (DARIDO, 2003). Surgiu então um novo contexto na Educação Física escolar, onde novas perspectivas pedagógicas seguindo abordagens de diversos estudiosos da área instalaram-se e ganharam força, tendo assim, inúmeros seguidores. Os conteúdos da Educação Física enquanto prática pedagógica passaram então a englobar jogos diversos, esportes, lutas, danças e ginástica, adquirindo a…

Educação Física foi se tornando mais clara, até que, em 1931, tornou-se obrigatória nas escolas brasileiras e os estudantes passaram a ter condições de receber uma melhor qualidade de vida, através da atividade física orientada”. Segundo Darido (2004), atualmente entende-se a Educação Física na escola como uma área que trata da cultura corporal e que tem como finalidade introduzir e integrar o aluno nessa esfera, formando o cidadão que vai produzi-la, reproduzi-la e também…

Motriz, Rio Claro, v.13 n.1 p.14-23, jan./mar. 2007 Artigo Original Ética como tema transversal: possibilidades de aplicação nas aulas de Educação Física Escolar Fernanda Moreto Impolcetto 1 Suraya Cristina Darido 2 1 Faculdade Euclides da Cunha (FEUC) – São José do Rio Pardo SP Brasil 2 Departamento de Educação Física IB/UNESP Rio Claro SP Brasil Resumo: A presente pesquisa teve por objetivo verificar de que maneira o princípio da ética pode ser tratado nas aulas de…

civilização grega marca o início de um novo ciclo na história com o nascimento de um novo mundo civilizado, agora o ocidental. É o descobrimento do valor humano, de sua individualidade e o início autêntico da história da Educação Física. A filosofia pedagógica que determinou os caminhos a serem percorridos pela educação grega, tem o grande mérito de não divorciar a Educação Física da educação intelectual e espiritual. Sem dúvida, o que marcou mais a história da atividade física na…

faz necessário à conscientização do profissional de Educação Física, logo que os docentes aplicam em suas aulas aquilo que crêem e que pensam. Além do acima mencionado Brasil (1998 citado por DARIDO e colaboradores, 2001) acrescenta que os conteúdos devem proporcionar aos alunos análises e abordagens críticas da realidade de modo a ser construída uma rede de significados entre o que é aprendido na escola e o que se vive e, portanto, no processo ensino-aprendizagem os conteúdos…

SUMÁRIO Lista de anexo 9 INTRODUÇÃO 13 OBJETIVOS 16 OBJETIVOS Geral 16 1 REFERENCIAL TEÓRICO 17 1.1 educação fÍsica escolar 17 1.1.1 Processo Histórico da Educação Física 18 1.1.2 Abordagens da Educação Física 21 1.2 EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ANOS FINAIS 23 1.2.1 Objetivos e Conteúdos 23 1.3 O ALUNO DE 5° E DO 9º ANO 24 1.3.1 Caracterização desses Alunos 24 1.3.2 Seus Interesses, Motivação e

são os principais objetos de estudos desta pesquisa. Muito se tem falado sobre a formação do professor nos dias de hoje. Basta sair algum índice ruim e logo vem alguém apontando para o professor como único responsável pelo fracasso escolar. Para Darido e Souza Junior (2010), a formação do profissional é importantíssima, pois não podemos sair por aí inventando moda sem nenhuma fundamentação. A observação, o planejamento, a fundamentação teórica, a prática e a avaliação de nosso trabalho deve ser