abordagens da educação física escolar

A educação física escolar tem várias abordagens, dentre as quais as principais são: 1- Desenvolvimentista: Consistia em para o professor planejar uma aula devia considerar a sequência normal de desenvolvimento do indivíduo para que as atividades realizadas não estejam muito além ou abaixo das suas reais necessidades. Para que as reais necessidades do indivíduos sejam alcançadas, é preciso levar em consideração os processos de mudança do comportamento motor da criança ao longo da vida. Desenvolvia movimentos motores básicos: andar, correr, saltar, equilibrar etc. E tem o objetivo de desenvolver habilidades básicas e específicas. 2- Construtivista: Parte do princípio de que a criança aprende brincando e não apenas parada, estática e que não se deve apenas ensinar esportes, mas também jogos e brincadeiras para auxiliar o desenvolvimento das crianças, ou seja, vai crescendo e desenvolvendo, construindo seu próprio conhecimento. E tem por objetivo a construção do conhecimento. 3- Crítico – Superadora: Essa abordagem visa refletir sobre a cultura corporal, fazer reflexões sobre diferentes formas de representação do mundo exteriorizadas por meio das expressões culturais em atividades como: dança, luta, jogos, ginásticas, atividades circenses, esportes etc. E tem por objetivo a transformação social. 4- Crítico – Emancipatória: Destaca que o papel do professor é desenvolver o senso crítico e emancipado dos seus alunos. Deve ser um ensino crítico e libertador de falsas…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE CURSO EDUCAÇÃO FÍSICA Luanne Salles de Oliveira Abordagens Pedagógicas da Educação Física Escolar Manaus 2014 Abordagens Pedagógicas da Educação Física Escolar Atualmente, coexistem na área de Educação Física várias concepções, todas elas tendo em comum a tentativa de romper com o modelo mecanicista, esportivista e tradicional. São elas, Humanista, Fenomelógica, Psicomotricidade, baseada nos jogos cooperativos, Cultural,…

Abordagem Desenvolvimentista Nas Aulas De Educação Fisíca Escolar Victor Ávila de Lima Instituto Brasileiro de Gestão e Marketing Palavra-Chave: Prática Pedagogica,Educação Física Escolar,Abordagem Desenvolvimentista INTRODUÇÃO O modelo desenvolvimentista foi dirigido inicialmente para crianças de 4 a 14 anos, buscando nos processos de aprendizagem e desenvolvimento, uma fundamentação para a educação física escolar.Segundo seus principais autores (TANI et al., 1998), é uma…

Abordagens pedagógicas aplicadas aos processos avaliativos em Educação Física Escolar Apresentando o tema Diariamente somos influenciados por notícias, informações que, tendo como meio de imagens e sons possuem a função de criar, mudar e até mesmo manipular atitudes, valores, conceitos e opiniões de cada indivíduo. Vivendo numa era onde a competição e o melhor desempenho são exigidos de maneira contundente, o ”maior” geralmente detém seu espaço por se sobressair diante dos…

ac638749-2632-42c3-9142-dcb5a55b1b7a UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP HERBERT DE ARAÚJO PEREIRA (C642CD-2) RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA ABORDAGENS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: A prática reflete as teorias? BRASÍLIA 2015 HERBERT DE ARAÚJO PEREIRA (C642CD-2) RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA ABORDAGENS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: A prática reflete as teorias? Trabalho apresentado como requisito parcial para obtenção de…

Abordagens metodológicas do ensino da Educação Física escolar Introdução A finalidade deste artigo é contribuir na aproximação do sentido/significado que poderia ter a análise histórico-crítica1 das mais recentes abordagens pedagógicas para o professor de Educação Física e sua prática cotidiana. A descoberta e sistematização das diversas formas sobre o porquê e como a Educação Física caracteriza a suas práticas pedagógicas é importante para reconhecer, compreender e avaliar quais…

Análise concisa sobre a Educação Física escolar na abordagem cultural Danylo Aurélio Santos A Educação Física escolar tem um histórico de atuação curricular basicamente pautada nos conhecimentos das ciências psicobiológicas. Entretanto, a partir da década de 1980, esta visão é contestada e a Educação Física se aproxima dos conhecimentos oriundos das ciências humanas, onde o movimento humano passa a ser entendido como forma de comunicação gestual. Este entendimento considera que a…

CONHECIMENTO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR SOBRE A ABORDAGEM SAÚDE RENOVADA E A TEMÁTICA SAÚDE Daniel Zancha, Faculdade de Jaguariúna – FAJ, Jaguariúna, São Paulo – Brasil Gabriela Bongiorno Sica Magalhães, Faculdade de Jaguariúna – FAJ, Jaguariúna, São Paulo – Brasil Jessica Martins, Faculdade de Jaguariúna – FAJ, Jaguariúna, São Paulo – Brasil Thais Argentini da Silva, Faculdade de Jaguariúna – FAJ, Jaguariúna, São Paulo – Brasil Thais Borges Abrahão, Faculdade de…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP ICS – CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA RELATÓRIO DE ATIVIDADE COMPLEMENTAR Aluno (a): Taiane Marques Barbosa Marcolino Matrícula: B29DED-6 APRESENTAÇÃO DA ATIVIDADE TÍTULO: Ginástica Artística Um salto na historia DATA:08/05/2013 LOCAL: Marquês Carga Horária: 5h OBJETIVOS: O objetivo da atividade era poder saber como começou os melhores atletas na ginastica artística como mudo muito os aparelhos e a forma da execução do movimento. ANÁLISE…

13 CONHECIMENTO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE ABORDAGENS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. Daniel Teixeira Maldonado Dinéia Hypolitto Ana Martha de Almeida Limongelli Universidade São Judas Tadeu - Brasil Resumo: A situação da Educação Física no Ensino Fundamental caracteriza-se pela falta de conhecimento das teorias que norteiam a Educação Física Escolar. Sendo assim, esse estudo teve o objetivo de investigar o nível de conhecimento dos professores de Educação Física…