Abordagem Pedagogica Construtivista

A abordagem construtivista nas aulas de Educação Física: Limites e possibilidades para sua inserção no ambiente escolar Introdução Analisando as concepções de João Batista Freire busco num primeiro momento presentar um resumo da abordagem construtivista defendida por esse autor. Utilizando para esse fim de algumas obras dele: Educação de corpo inteiro: teoria e prática da educação física (1997), educação como prática corporal (2003) e do Jocimar Daolio (2003): educação física e o

das diversas disciplinas  Histórico      Professor com responsabilidades escolares e pedagógicas Tentativa de superar a hegemonia da esportivização Valorizaçao do processo de aprendizagem mais do que a aquisição de habilidades esportivas (gestos técnicos) Perda da especificidade (crise) Década de 80  Movimentos de denúcia e crítica  Surgimento de novas abordagens pedagógicas    Cultura do movimento Cultura corporal Promoçao da saúde QUADRO DO MOVIMENTO DO…

2009 Semestral Artigo: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ALFABETIZAÇÃO Autora: Luciana Alesso1 1 Pós-Graduação em Gestão e Supervisão Escolar da Faculdade IDEAU. Professora e Vice-Diretora da Rede Pública Estadual da Escola Estadual de Ensino Médio Érico Veríssimo. Rua Heraclides Franco, 44. Bairro Fátima, Cep:99700-000 – Erechim – RS. lualesso@hotmail.com  PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ALFABETIZAÇÃO Resumo:…

OZÉIAS DIAS GRATIS NÚCLEO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS “Abordagens pedagógicas na Educação Física” UNIDERP – ANHANGUERA EDUCAÇÃO FÍSICA 5º SEMESTRE CAMPO GRANDE 2012 ABORDAGENS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Este trabalho visa apresentar um resumo de algumas tendências pedagógicas da educação física escolar, que tiveram maior destaque no Brasil a partir do final dos anos 70, anos em que começou a ficar mais evidente o rompimento com a tendência predominante até então…

ambos do autor Newton Duarte. Capitulo 1 - “As pedagogias do aprender a aprender e algumas ilusões da assim chamada sociedade do conhecimento” O texto de Newton Duarte traz uma reflexão complexa acerca da educação. Duarte abarca tendências pedagógicas recentes e ele estabelece vínculo entre a pedagogia das competências, o construtivismo e a escola nova, chamando-as de pedagogias do “aprender a aprender”. Depois, o autor enumera quatro posicionamentos que faz ao leitor chegar…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA—INTERACIONISTA Trabalho apresentado a Professora Doutora Alice Maria Correa Medina como obtenção parcial de nota da Disciplina de Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Educação Física pelos alunos Gabriel Cartaxo, Joshua Cunha, Karla Venancio, Raissa Cardoso e Ruana Gomes. BRASÍLIA – DF Junho / 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO …...............................................................

i |As principais tendências pedagógicas da Educação Física escolar a partir da década de 80 |[pi| | |c] | | Suraya Cristina Darido | |Em oposição à vertente mais tecnicista, esportivista e biologista surgem novos movimentos na Educação…

A psicomotricidade influenciou a perspectiva construtivista-interacionista na questão da busca da formação integral, com a inclusão das dimensões afetivas e cognitivas ao movimento humano. A intenção é a construção do conhecimento a partir da interação do sujeito com o mundo, e para cada criança a construção desse conhecimento exige elaboração, ou seja, uma ação sobre o mundo. A proposta teve o mérito de levantar a questão da importância de se considerar o conhecimento que a criança ja possui.

culturais. A pedagogia cultural tem sua base teórica na pedagogia científico-espiritual desenvolvida por Guilherme Dilthey e seguidores como Theodor Litt, Eduard Spranger e Hermann Nohl. Tendo-se firmado na Alemanha como uma sólida corrente pedagógica, além da Alemanha ela difundiu-se em outros países da Europa, e daí para América Latina, influenciando autores como: Lorenzo Luzuriaga, Francisco Larroyo, J. Roura-Parella, Ricardo Nassif e, no Brasil essa pedagogia foi influenciada…

culturais. A pedagogia cultural tem sua base teórica na pedagogia científico-espiritual desenvolvida por Guilherme Dilthey e seguidores como Theodor Litt, Eduard Spranger e Hermann Nohl. Tendo-se firmado na Alemanha como uma sólida corrente pedagógica, além da Alemanha ela difundiu-se em outros países da Europa, e daí para América Latina, influenciando autores como: Lorenzo Luzuriaga, Francisco Larroyo, J. Roura-Parella, Ricardo Nassif e, no Brasil essa pedagogia foi influenciada…