Teorias das relações internacionais. da abordagem clássica ao debate pós-positivista

José Pedro Teixeira Fernandes é Doutor em Ciência Política e Relações Internacionais pela Universidade do Minho, e escreveu livros como “A Europa em Crise” ou “ Elementos de Economia Política Internacional” Trata-se de uma monografia que se situa desde a abordagem clássica ao debate pós-positivista, descrevendo o percurso da disciplina das Relações Internacionais. A obra distingue-se em duas partes: Parte I – Debates (re)fundadores das Relações Internacionais; Parte II – O mundo em Devir na teoria das Relações Internacionais. A primeira parte debruça-se sobre a autonomização das RI face as outras disciplinas, o debate metodológico “Behavorismo versus tradicionalismo; debate interparadigmático; debate pós-positivista. A segunda parte da obra recai sobre temas como a visão realista da emergência de conflito de civilizações; a visão liberal de expansão da paz democrática; a visão construtivista; a visão pós-moderna. Os objectivos a que o autor se propõe, e falando ainda do cariz introdutório que a obra pretende ter em relação ao estudo das RI, estão bem expressos em expressões como “funcionar como um elemento de orientação e reflexão sobre o estudo da disciplina; estimular o interesse intelectual pela disciplina aos alunos;” No que toca à metodologia, o autor utiliza sobretudo monografias e artigos, seleccionados de acordo com o que pretende, e alguns elementos de sistematização (quadros e figuras) que apoiam a compreensão do leitor, sendo de fácil análise. A…

UMA ABORDAGEM SOBRE DISCIPLINA ESCOLAR SEGUNDO A VISÃO POSITIVISTA DE ÉMILE DURKHEIM Rosilda Lucas da Silva Lima * RESUMO O presente artigo é uma abordagem sobre a disciplina escolar embasada nas teorias de Durkheim. Analisando as referências desse autor é possível perceber que a disciplina escolar está sendo amplamente discutida e relacionada com a formação moral das crianças. Portanto, para escrever sobre tal assunto, é preciso levantar algumas questões do Positivismo, linha…

há ordem e progresso. Para os positivistas a escola é necessária para a evolução humana, sendo que esta deve ser bem organizada. Ele defende a ideia de que homem assume alguns estágios de explicação: teológico; que visa explicar os mitos, metafisico; onde serão explicadas as coisas místicas e por fim positivo e cientifico; que estão visadas as explicações através da ciência. Segundo a abordagem a respeito de Funcionalismo, é uma ciência que faz uma investigação sobre a vida sociocultural…

Qual a melhor abordagem epistemológica? Resumo Este trabalho tem como base a epistemologia e a importância da escolha de uma abordagem epistemológica correta para uma investigação e/ou pesquisa. Apresentam-se, neste trabalho, a origem das abordagens epistemológicas, o que as carateriza e as suas aplicações. Clarifica-se o conceito e a história da epistemologia, assim como a sua evolução. Por fim, discute-se qual a melhor abordagem epistemológica a utilizar conforme a investigação…

Este artigo tem por objetivo discutir por que os pós-positivistas rejeitam o positivismo. O positivismo surge como um triunfo do liberalismo europeu, com a teoria que a natureza humana seria a base da própria lei natural, e do cientificismo que reconhecia uma só natureza material unindo o mundo dos fatos e dos valores. "Os fatos só são conhecíveis pela experiência e a única válida é a dos sentidos", essa era a proposta de Augusto Comte, fundador do positivismo. O pós-positivismo…

possibilitar novas abordagens propriamente metodológicas. Muito se questiona sobre a aproximação de formulações das ciências físicas com as das chamadas ciências humanas. Essa aproximação no passado não era muito questionada, haja vista a importância das concepções de Isaac Newton para a filosofia de Kant, por exemplo. A demarcação de campos epistemológicos ficou mais nítida na primeira metade do século passado, a partir de abordagens mais positivistas quando, então, a própria filosofia…

da magnitude e das causas dos fenômenos sociais, sem interesse pela dimensão subjetiva e utilizam procedimentos controlados; São objetivos e distantes dos dados (perspectiva externa, outsider), orientados à verificação e são hipotético-dedutivos; Assumem uma realidade estática; São orientados aos resultados, São replicáveis e generalizáveis Realidade da experiência é quantificada Os dados são analisados estaticamente Nomotética Laboratório Dedutiva Explicativa …

COMPARAÇÃO ENTRE A ABORDAGEM ONTOLÓGICA E EPISTEMOLÓGICA DA PESQUISA EM CIÊNCIAS SOCIAIS No capítulo Assumptions About the Nature of Social Science do livro Sociological Paradigms and Organisational Analysis, de Burrell e Morgan, verifica-se uma discussão a respeito de quatro concepções sociais relacionadas à pesquisa em Ciências Sociais: ontologia, epistemologia, natureza humana e metodologia. O objetivo deste position paper é relacionar as discussões de apenas duas dessas…

direito tem que reger pelos princípios da razão, portanto deve ser claro e certo. A verdadeira natureza é a razão, natural=racional. 2-Escolas Positivistas: As escolas positivistas entendem o direito como um sistema de normas (regras), que regulam o comportamento social. Hobbes: Estado de Natureza e sinônimo de Estado de Guerra. Poder ao monarca. Rousseeau: O povo deve fazer e aplicar as suas leis. Interesses da coletividade. Kelsen: O direito é o conjunto de normas em vigor, e o…

NARRADORES DE JAVÉ E A PESQUISA EM EDUCAÇÃO Cristiane Ludwig* Amarildo Luiz Trevisan** RESUMO O texto propõe uma hermenêutica sobre os paradoxos criados pelo paradigma da relação sujeito/objeto, problematizando a absolutização da subjetividade moderna na produção do conhecimento e suas implicações na formação de professores. Nesse contexto, demarca os contornos e as deficiências localizadas na recepção das abordagens qualitativas e quantitativas nas pesquisas em educação. Para…