A Visão Behaviorista Da Aprendizagem De Línguas

Burrhus Frederic Skinner nasceu em Susquehanna, no estado norteamericano da Pensilvânia, em 1904. Criado num ambiente de disciplina severa, foi um estudante rebelde, cujos interesses, na adolescência, eram a poesia e a filosofia. Formou-se em língua inglesa na Universidade de Nova York antes de redirecionar a carreira para a psicologia, que cursou em Harvard – onde tomou contato com o behaviorismo. Seguiram-se anos dedicados a experiências com ratos e pombos, paralelamente à produção de livros

Araujo Universidade Federal de Juiz de Fora RESUMO – Os cognitivistas têm assumido que as críticas de Chomsky ao Verbal Behavior refutaram defifi nitivamente a proposta skinneriana. No entanto, mesmo com mais de dez anos de atraso, as réplicas behavioristas à resenha de Chomsky começaram a aparecer. O presente trabalho faz uma revisão desse debate tendo como foco o possível caráter defi nitivo das críticas de Chomsky. A partir deste ponto de vista, conclui-se que nenhuma das…

TEORIA DE APRENDIZAGEM DE SKINNER Burrhus Frederic skinner nasceu em 1904 na cidade de Susquehanna, no Estado da Pennsylvania, Estados Unidos. Concluiu o segundo grau em 1922, no mesmo ano entrou na Universidade Hamilton College. Graduou-se em literatura inglesa e línguas românicas, em 1926, e, com essa formação, skinner decidiu ser escritor. Essa idéia foi abandonada em 1928 quando resolveu fazer o curso de pós-graduação em Psicologia, se inscrevendo no programa de Psicologia Experimental, em

sugere uma tendência behaviorista, tendo em vista o trabalho de Lewis. Os trabalhos criados neste tempo adquiriram uma linha longitudinal, ou seja, foram elaborados seguindo o desenvolvimento da linguagem de uma criança ao longo do tempo. Estes estudos e suas anotações vieram em forma de diário, sendo substituídos posteriormente por gravações, supondo que registrando uma quantidade significativa da fala de crianças, haveria uma amostra representativa para o estudo de como a língua é…

 285 Análise de um livro didático em língua portuguesa   * Resumo ● O objetivo deste trabalho é analisar um livro didático de língua portuguesa, contando com subsídios teóricos pertinentes. É mister que os profissionais que lidam com a língua materna não só conheçam o material empregado, como também saibam administrar tanto os pontos positivos dele quanto os negativos, caso existam. O estudo do livro didático em língua materna envolve dados…

Teoria de Aprendizagem de SkinnerTeoria de Aprendizagem de Skinner Esse texto visa argumentar sobre alguns pontos importantes da Teoria de Aprendizagem segundo Skinner. “Burrhus Frederic Skinner nasceu em 1904 na cidade de Susquehanna, no Estado da Pennsylvania, Estados Unidos. Concluiu o segundo grau em 1922, no mesmo ano entrou na universidade Hamilton College. Graduou-se em literatura inglesa e línguas românicas, em 1926, e, com essa formação, Skinner decidiu ser escritor. Essa idéia foi

..............................................04 Educação escolar para todos...................................................................................04 2.5 A utilização das tecnologias de informação e de comunicação em ambientes de aprendizagem numa perspectiva de educação para todos.......................................04 Considerações finais.....................................................................................................06 Referências.........................

a elaboração e implementação de estratégias de intervenção individualizada para duas crianças que apresentavam dificuldade na alfabetização. As crianças participaram de programas de ensino de leitura de palavras com sílabas simples e complexas da língua portuguesa. Atividades lúdicas que envolviam ler e escrever foram realizadas em cada sessão antes e depois dos programas de ensino. As crianças aprenderam a ler as palavras de ensino com precisão. O desempenho nas tarefas de leitura e…

apresenta-se uma visão geral do conteúdo do módulo, quantas unidades têm; os temas de cada unidade. O contexto em que se enquadra,etc... Tendo em atenção que a disciplina de Didáctica de Português visa essencialmente dotar os futuros professores de conhecimentos, capacidades e competências didácticas e psicopedagógicas, no âmbito do saber fazer, saber estar e saber ser, o presente programa pautar-se-á por um conjunto de metodologias, em que o estudante é o centro do processo de ensino e…

Santo Antônio de Jesus 2005 1. Temática: Como construir uma dissertação através de uma leitura multimídia 2. Sub-temáticas: Utilização de vários multimídias para a construção de um texto 3. Objeto de Conhecimento: A Língua Portuguesa. 4. Áreas Contempladas ou interdisciplinaridade: Geografia, História, Artes 5. Perfil do grupo de participantes: Clientela: Alunos cursando pré-vestibular; Número de participantes: 20 alunos Carga horária: 20h