A Virtualização Do Corpo E Os Jogos Virtuais Videogames E

CIBERATLETAS, CIBERCULTURA E JOGOS DIGITAIS CONSIDERAÇÕES EPISTEMOLÓGICAS Ms. DIRCEU RIBEIRO NOGUEIRA DA GAMA Mestre em Educação Física e Cultura pelo PPGEF/UGF Professor do curso de Licenciatura em Educação Física da UNIABEU/RJ E-mail: dirceugama@uol.com.br RESUMO O presente artigo busca discutir o desenvolvimento das tecnologias informáticas partindo da importância histórica conferida à técnica, de um modo geral, na civilização ocidental, considerando que os processos de…

de manipulação de um software educativo. Por fim, são elaboradas algumas conclusões que indicam que a linguagem de comunicação e informação que as crianças desenvolvem no contato com o computador, com a Internet, com os softwares educativos, com os jogos eletrônicos, com os chats, blogs e com outros dispositivos relacionados à tecnologia informática, surge naturalmente, ancorada em um ambiente cognitivo que faz não existirem barreiras, dificuldades ou impossibilidades nos processos de…

tecnologias de comunicação, a exemplo da Internet e dos telefones celulares. Elas alteraram o modo de viver em sociedade, modificaram os espaços das cidades e criaram um imaginário em torno deste novo espaço. Conceitos como de virtual, internet, sociedade de rede, sociedade de informação, hackers, cyberpunk, cibercidades e de cibercultura começam a fazer parte do dia­ a­dia contribuindo para criar um imaginário sob a influência destas novas técnicas e…

a contradição em Hassan: [...] um dos problemas mais evidentes para quem tentar extrair da obra de Hassan uma definição do que o pós-modernismo poderia ser é a sua resoluta insistência em que "o espírito pós-moderno está enrodilhado no grande corpo do modernismo" [citando The Dismemberment of Orpheus: Towards a Postmodern Literature]. Isso nos faz ver o pós-modernismo como, em parte, uma espécie de vírus dionisíaco instalado no modernismo, tentando levá-lo aos extremos da insanidade…

CAPÍTULO 2 – INTERNET E EDUCAÇÃO ......................................................... 17 CAPÍTULO 3 – JOGOS ELETRÔNICOS E EDUCAÇÃO ................................... 23 3.1 Jogos Educativos ................................................................. 24 3.2 O Papel Educacional das Atividades Lúdicas ........................ 25 3.3 A Co-construção e o Desenvolvimento de Jogos Educativos.26 CONSIDERAÇÕES FINAIS .......................................................................

quais as pessoas são submetidas, os jogos permitem atingir o público-alvo num momento em que ele está relaxado e se divertindo (WEBCORE GAMES, 2010). Trata-se, portanto, de uma grande oportunidade que a marca tem de transmitir sua mensagem. Palavras-chave Advergame; Cibercultura; Games Studies; Comunicação. Lista de figuras Figura 1: Banner da Goodyear no jogo NFS 41 Figura 2: Coca-Cola patrocinadora do jogo The Bep Game 41 Figura 3: Jogo criado pela Colgate para…

mais produtivo. Deste modo, este artigo tem a pretensão trabalhar com tecnologias educacionais que levem os alunos a interagirem entre si, com vistas em trocar informações discutirem tudo que têm aprendido, bem como simular, através da realidade virtual, o contexto que os futuros egressos se depararão e aplicar tudo o arcabouço de conhecimento que têm adquirido no mundo do trabalho. A escolha do tema trabalhado ao longo do presente artigo se justifica pela necessidade de fornecer ao…

sentido”. Também eu aprendi que quando temos muita informação dispersa, esta torna-se caótica, uma vez que perdemos "o fio à meada". Isto acontece, por exemplo, a nível da televisão, em que as imagens que nos são apresentadas são imagens virtuais, sendo que o virtual, segundo Baudrillard (1996, p. 147) "... é o que termina com toda a negatividade, logo com toda a referência à história ou ao acontecimento". E Baudrillard exemplifica, referindo o acontecimento na Roménia como sendo um…

viagem, remei ... remei e cheguei! Não sei se é o porto seguro. Mas é o meu porto. Mais tranqüila, sinto agora que tenho outros pares com quem dialogar. Foi criada, durante o I Seminário de Jogos Eletrônicos e Educação, em Salvador, em outubro de 2005, por um grupo de pesquisadores, a Rede Brasileira de Jogos Eletrônicos e Educação. Inicialmente, somos 10, das áreas de informática, comunicação, design e educação, a quem quero agradecer, em especial, a Lynn Alves. Quero agradecer…

institucional. À Fapesp, pela contribuição financeira, sem a qual a dedicação integral, bem como a presença em eventos, ficariam comprometidas. X Resumo Abstract Ferramentas de publicação e instrumentos de mídia social, os diários virtuais íntimos, blogs de conteúdo temático relacionado ao cotidiano, exploram as potencialidades imersivas e interativas das mídias digitais e compõem percursos de sentidos no labirinto hipertextual anunciando a problemática do descentramento…